معرفی رشته های روانشناسی تربیتی و مشاوره
شاید انتخاب رشته برای خیلی ها مشکل باشد و وقتی تصمیم می گیرند که برای کنکور کارشناسی ارشد انتخاب رشته کنند با این سوال مواجه می شوند که کدام گرایش را انتخاب کنند.در این قسمت من سعی میکنم تاحدودی شما را با گرایش های مختلف آشنا کنم. روانشناسی و مشاوره هرکدام شامل زیرگروه هایی هستند که در این مطلب معرفی می شود.
روان شناسی تربیتی به طور کلی با یادگیری آموزشگاهی سرو کار دارد و نقش آن در موارد زیر دسته بندی می شود:
خدمات رشته روانشناسی تربیتی در هنرستان
این گرایش در کنکور 96 زیرگروه مجموعه روانشناسی محسوب می شود و داوطلبانی که به این رشته و کار آموزشگاهی علاقه دارند می توانند سراغ این رشته بروند.بازار کار این رشته مدارس، کانون های اصلاح تربیت و مکان های فرهنگی می باشد همچنین فارغ التحصیلان این رشته در مقطع کارشناسی ارشد و دکتری می توانند اقدام به اخذ پروانه ی نظام مشاوره و روانشناسی برای مراکز مشاوره و روان درمانی یا مهد کودک، سرای سالمندان و بهزیستی نمایند.
این رشته در کنکور 96 یک گروه مجزا با عنوان مجموعه مشاوره تشکیل داده و شامل 4 گرایش می باشد.
فارغ التحصیلان رشته ی مشاوره هم میتوانند با توجه به تخصص خود اقدام به اخذ مجوز برای مرکز مشاوره نمایند.
در واقع مشاوران بیشتر روی پیش گیری کار میکنند و سرو کار آن ها با افراد سالم است تا بحران های آن ها را حل وفصل نمایند و در واقع حوزه ی فعالیت گسترده تری دارند چرا که با افراد سالم در اجتماع کار میکنند اما روانشناسان بیشتر با افراد دچار اختلال کار میکنندو بیشتر روی درمان تمرکز میکنند.در پایان به همه ی دوستان توصیه میشود با دید باز و مد نظر قرار دادن علاقه اقدام به انتخاب رشته نمایند.
موفق وپیروز باشید.
گروه آموزشی کیهان
ارشد و دکتری روانشناسی
مطالب مرتبط:
گروه آموزشی کیهان
ارشد و دکتری روانشناسی و مشاورههمین حالا با ما در ارتباط باشید:
گروه آموزشی کیهان
ارشد و دکتری روانشناسی و مشاورههمین حالا با ما در ارتباط باشید:
گروه آموزشی کیهان
ارشد و دکتری روانشناسی و مشاورههمین حالا با ما در ارتباط باشید:
گروه آموزشی کیهان
ارشد و دکتری روانشناسی و مشاورههمین حالا با ما در ارتباط باشید:
گروه آموزشی کیهان
ارشد و دکتری روانشناسی و مشاورههمین حالا با ما در ارتباط باشید:
گروه آموزشی کیهان
ارشد و دکتری روانشناسی و مشاورههمین حالا با ما در ارتباط باشید:
گروه آموزشی کیهان
ارشد و دکتری روانشناسی و مشاورههمین حالا با ما در ارتباط باشید:
گروه آموزشی کیهان
ارشد و دکتری روانشناسی و مشاورههمین حالا با ما در ارتباط باشید:
@media (max-width:1008px) {
.noresp {
display: none !important
}
}
.form-control {
width: auto !important;
border-radius: 0px
}
.inner-contentbox {
margin-bottom: 15px !important
}
.alink img {
max-width: 100% !important;
width: auto !important;
height: auto !important
}
.alink h2 {
color: rgb(58, 109, 151);
font-size: 16px;
margin-bottom: 20px
}
.alink h3 {
font-size: 14px;
color: rgb(58, 109, 151);
margin-bottom: 20px
}
.alink p {
line-height: 27px
}
.alink a {
font-size: 15px
}
.shoar {
background: rgb(249, 249, 249) none repeat scroll 0% 0%;
text-align: center;
padding: 30px 10px;
font-weight: bold;
font-size: 23px;
margin-bottom: 20px;
line-height: 32px;
color: rgb(58, 109, 151);
margin-top: 20px
}
.end {
border: 1px solid rgb(220, 222, 181);
background-color: rgb(254, 255, 232);
padding: 10px;
margin: 10px 0px;
line-height: 1.5;
}
.slo {
font-size: 50px;
font-family: yekan;
margin-left: 20px;
}
.slo2 {
font-size: 50px;
font-family: yekan;
position: relative;
top: 33px;
margin-right: 20px;
}
.mytable tr td {
border: 1px solid #ccc;
}
.mytable tr:nth-child(even) {
background: #ED7D31;
color: white
}
.mytable tr:nth-child(even) td {
color: white !important
}
.mytable tr:nth-child(odd) {
background: #FFF
}
.mytable tr:first {
background:#EBFC87
}
.mytable li:nth-child(5n+3) {
font-weight: bold
}
address, blockquote, dd, dl, p, pre, q {
margin-bottom: 1px;
}
.mb-5 {
margin-bottom: 3px !important
}
h4 {
font-size: 14px !important;
font-weight: bold;
color: rgb(58, 109, 151);
}
توانایی‌های مورد نیاز و قابل توصیه
خدمات رشته روانشناسی تربیتی در هنرستان
ریاضی خوب و آمار قوی از ملزومات این رشته است چون آمار یکی از سنگ بناهای روانشناسی است و همچنین زبان انگلیسی قوی ، زیرا ما به زبان فارسی کتاب‌های روانشناسی زیادی نداریم. متأسفانه اکثر دروس اختصاصی آزمون علوم انسانی برای رشته روان شناسی هیچ ارتباطی با درس های دانشگاهی این رشته ندارد و نمی توان گفت که اگر داوطلبی در این آزمون رتبه خوبی به دست بیاورد، در دانشگاه نیز دانشجوی موفقی خواهد شد. البته خوشبختانه در چند سال اخیر داوطلبان گروه آزمایشی علوم تجربی نیز مجاز به انتخاب گرایش روانشناسی بالینی هستند و این باعث بالا رفتن کیفی کلاس های دانشگاهی رشته روانشناسی شده است، چون زیست شناسی و شیمی در این رشته اهمیت بسیاری دارد و باید پایه علوم زیستی دانشجوی این رشته قوی باشد. از سوی دیگر آمار و ریاضی در این رشته کاربرد وسیعی دارد و متأسفانه پایه ریاضی دانش آموزان رشته علوم انسانی تا حدودی ضعیف است و در دانشگاه نمی توانند کارهای آماری این رشته را به خوبی انجام دهند و بالاخره در آزمون این رشته باید زبان انگلیسی ضریب بالایی داشته باشد. زیرا ما به زبان فارسی تعداد زیادی کتاب روان شناسی نداریم و دانشجو لازم است که به کتب مرجع این رشته که به زبان اصلی است مراجعه کند تا بتواند به مطالب جدید این علم دسترسی داشته باشد.
دانشجوی این رشته باید نسبت به اطراف خود و جامعه خود دید عمیقی داشته باشد تا بتواند ظرافت‌های رفتاری افراد را درک کرده و در نهایت به ویژگی‌های روانی افراد پی ببرد.
معرفی گرایش‌های مقطع کارشناسی
1- گرایش بالینی
2- آموزش کودکان استثنایی
3- صنعتی ، سازمانی
4- عمومی
هر چند که ظاهراً گرایش های مختلف روان شناسی در مقطع کارشناسی تفاوت قابل توجهی با یکدیگر ندارند اما اگر بخواهیم هر یک از حوزه های فوق را معرفی کنیم، باید بگوییم که:
روان شناسی بالینی خدمات تشخیصی و درمانی (روان درمانی) را به افرادی که دچار رفتارهای نابهنجاری مثل افسردگی، اضطراب، وسواس و غیره هستند، ارائه می دهد که این خدمات در سه زمینه تشخیص، درمان و پیشنهاد روش هایی برای پیشگیری از معضلات و ناهنجاری های رفتاری ارائه می شود. روان شناسی بالینی را امروزه علم بهزیستی می نامند. چون این حوزه از روانشناسی به انسان یاد می دهد که چگونه فرض های غلط و ناکارآمد را در ذهن خود تصریح کرده و در نهایت زندگی خوب و مناسبی داشته باشد. به همین دلیل برخلاف تصور عامه این رشته با روان شناسی تفاوت بسیاری دارد. چون روان پزشکی به شیمی درمانی می پردازد و یک روان پزشک اجازه تجویز دارو را دارد اما یک روان شناس بالینی دارو تجویز نمی کند بلکه به ریشه یابی علت بیماری های روانی می پردازد و به روش رفتار درمانی، بیمار را معالجه می کند مگر در مراحل حاد بیماری که در این صورت بیمار باید به روانپزشک مراجعه کند.
روان شناسی بالینی اصول روانشناختی را در امر تشخیص و درمان مشکلات عاطفی و رفتاری به کار می برد.
روان شناسی صنعتی و سازمانی نیز یافته های روان شناسی را در صنعت به کار می برد یعنی درباره این که محیط کار باید چگونه باشد تا بهترین بازدهی را داشته باشد و یا چه متغیرهایی در ارتباط بین کارفرما و کارگر مؤثر است و چه عواملی باعث عدم تفاهم بین کارفرما و کارگر می شود، مطالعه می کند. روان شناسی صنعتی و سازمانی به گزینش افراد متناسبی برای یک شغل و پرورش برنامه های آموزشی شغلی می پردازد و در آن دسته از تصمیم گیری های مدیریت که با روحیه کاری کارکنان ارتباط دارد، شرکت می کند.
روان شناسی عمومی نیز به مطالعه کلیات روان شناسی می پردازد. البته باید توجه داشت که عنوان گرایش برای روان شناسی عمومی بی معنا است چون ما تخصصی به نام روان شناسی عمومی نداریم.
روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی کاربرد یافته های روان شناسی در رابطه با کودکان استثنایی (تیزهوشان و معلولین جسمانی) است، یعنی یک روان شناس آموزش کودکان استثنایی بررسی می کند که چگونه یادگیری یا حافظه کار خود را بهتر انجام می دهد؟ و یا کارکرد حافظه درباره کودکان استثنایی چگونه است؟
در مورد تفاوت دو رشته روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی و علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش کودکان استثنایی، باید گفت: بررسی این که کودکان استثنایی (کند ذهن یا باهوش) چه مطالبی را باید بیاموزند به علوم تربیتی باز می گردد. اما این که ذهن این گروه از کودکان چه توانایی هایی را دارند و حافظه و یادگیری آنها در چه حدی است به روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی ارتباط دارد. ولی در کل بین این دو رشته نقاط اشتراک فراوانی وجود دارد.
وضعیت ادامه تحصیل در مقاطع بالاتر
در دوره کارشناسی ارشد 4 شاخه بالینی ، عمومی ، تربیتی و استثنایی وجود دارد که همین 4 گرایش در دوره دکترا نیز تدریس می‌شوند.
آینده شغلی و بازار کار
– مراحل رشد و تحول ذهنی و حرکتی کودکان چگونه است؟
– کدام شرایط خانوادگی و اجتماعی مشوق پرخاش گری، از خودبیگانگی و بزهکاری است؟
– بهترین شیوه درمان سیگار کشیدن یا چاقی کدام است؟
– چه شرایط و ابزاری را برای مأموران برج مراقبت فرودگاه باید فراهم نمود تا خطای آنان به حداقل برسد؟
– شکل و الگوی معماری منازل، ادارات و کارخانه ها چه اثری در بهداشت روانی افراد دارد؟
– چگونه می توان بازدهی و کارایی کارگران و کارمندان را افزایش داد؟
هر یک از سؤال های فوق به یکی از شاخه های علم روان شناسی باز می گردد. در واقع، امروزه روان شناسی با همه جنبه های زندگی ما ارتباط داردو هر اندازه که جامعه پیچیده تر شود، روانشناسی نیز نقش مهمتری در حل مسائل آدمی بر عهده می گیرد. تا جایی که امروزه ما با حوزه های تخصصی جدیدی مثل روان شناسی مهندسی، روان شناسی محیطی، روان شناسی قانونی و روان شناسی کامپیوتر روبه رو هستیم. و این به معنای فرصت های شغلی متنوع و گسترده برای فارغ التحصیلان کارشناسی ارشد و دکتری است که می توانند به طور تخصصی در یکی از شاخه های این علم فعالیت کنند. البته در کشور ما بسیاری از حوزه های تخصصی روان شناسی ناشناخته باقی مانده اند و حتی حوزه های معروف و شناخته شده روان شناسی مثل روان شناسی بالینی، روان شناسی تربیتی، روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی نیز جایگاه واقعی خود را در جامعه ما ندارند چرا که مؤسسات دولتی و خصوصی از نقش متخصصان روان شناسی در پیشبرد کارها اطلاعی ندارند.
اما با این وجود به گفته کارشناسان این رشته، آینده روان شناسی در کشور ما روشن و امیدبخش است و فارغ التحصیلان این رشته باید آینده خود را در فردا ببینند. چون کشور ما یکی از کشورهای در حال توسعه است و بدون بهره گیری از شاخه های مختلف روانشناسی نمی تواند توسعه همه جانبه داشته باشد.
از سوی دیگر کشور ما، کشور جوانی است و امروزه یکی از دغدغه های خانواده ها حفظ بهداشت روانی و بالا بردن سطح دانش فرزندان شان می باشد که این دو مهم نیز به یاری شاخه های مختلف روان شناسی از جمله روان شناسی رشد و روان شناسی تربیتی امکان پذیر است.
آنچه گفتیم در مورد فرصت های شغلی موجود برای فارغ التحصیلان این رشته در آینده است. اما امروزه نیز فارغ التحصیلان این رشته در درجه اول جذب آموزش و پرورش می شوند و یا در شرکت ها و سازمان ها به عنوان کارشناس روان شناسی فعالیت می کنند و عده ای نیز به عنوان دستیار متخصص روان شناسی بالینی و یا روان پزشک مشغول به کار هستند.
عناوین درس های اصلی و اختصاصی
روانشناسی عمومی 1 و 2 ، علم‌النفس از دیدگاه دانشمندان اسلامی ، آمار توصیفی ، فیزیولوژی عمومی (اعصاب و غدد) و روانشناسی، مبانی جامعه‌شناسی ، روانشناسی احساس و ادراک ، روانشناسی یادگیری و تربیتی و پرورشی، روان‌سنجی ، بهداشت روانی، اصول روانشناسی بالینی، روانشناسی کودکان استثنایی، روانشناسی بالینی کودک، روان شناسی انگیزش و هیجان و روش تحقیق.
منبع : سایت کنکور
سلام من رشته انسانی هستم سال دوازدهم می خوام کنکور روانشناسی بدم ولی ریاضیم افتضاح هست می خوام بدونم میشه اگه ریاضی نزنم یا درصد خیلی پایین مثلا 5 درصد بزنم و زبان 20 درصد تقریبا بزنم می تونم روانشناسی یا وکالت بیارم؟؟!! سهمیه ایثارگری هم دارم ولی شما این حساب نکنید
خدمات رشته روانشناسی تربیتی در هنرستان
سلام . به درصد سایر دروس شما بستگی داره ، عبارت کارنامه و حداقل درصد لازم برای قبولی روانشناسی سراسری 98 – 99 هیوا رو در گوگل سرچ کنین .
سلام. ایا رشته روانشناسی فقط تا لیسانس داره؟؟؟ یعنی تا بالاتر از لیسانس یعنی فوق لیسانس و دکتر نمی توان ادامه داد؟؟؟
سلام . می تونین در رشته روانشناسی در مقاطع بالاتر ادامه تحصیل بدین .
سلام من دیپلم کامپیوتر (کار و دانش دارم ) می خواستم بدونم می تونم رشته روانشناسی رو بخونم ؟؟؟ در دانشگاه آزاد و بدون ازمون وارد این رشته بشم ! به صورت کاردانی پیوسته یا کارشناسی پیوسته؟
سلام . برای تحصیل در رشته روانشناسی باید در مقطع کارشناسی پیوسته تحصیل کنین .
سلام من كارشناسي مترجمي زبان دارم برای شركت در اين رشته بايد چه كار كنم؟
سلام . می تونین هم از طریق کنکور سراسری و هم از طریق پذیرش بدون کنکور در رشته روانشناسی در مقطع کارشناسی پیوسته تحصیل کنین .
سلام…من نهمم هنوز رشتمو انتخاب نکردم ولی دوس دارم برم تجربی…از رشته تجربی میشه روانشناسی رفت؟…معدلمون در چه درسایی باید خوب باشه؟چه کتابایی می خونیم؟هرچه در مورد روانشناسی می خونم سر در نمیارم …. میشه یه توضیح کامل از وقتی بریم دبیرستان تا روانشناسی بدین!؟ ممنون
سلام . شما می تونین در رشته تجربی و یا رشته دیگری در دبیرستان تحصیل کنین بعد در دانشگاه در رشته روانشناسی ادامه تحصیل بدین .
با درود من ۳۵ سالمه و دیپلم برق هستم ؛ ترم اول پیش دانشگاهی هم پاس کردم ولی ترم ۲ مونده.می خوام در رشته روانشناسی ادامه تحصیل بدم ؛میخواستم بپرسم دانشگاه پیام نور یا علمی کاربردی یا آزاد ، کدوم برام مناسبه ؟ و اینکه بدون کنکور می تونم دانشجو بشم؟ و اینکه باید حتما پیش دانشگاهی رو پاس کنم ؟ با سپاس
سلام . برای تحصیل در رشته روانشناسی باید مدرک پیش دانشگاهی و یا کاردانی داشته باشین ، می تونین در پذیرش بدون کنکور رشته روانشناسی در دانشگاه آزاد و … شرکت کنین .
سلام چند سوال داشتم من می خوام روانشناسی ازاد بخونم ولی خانواده اجازه نمیدن میگن روانشناسی بازار کار درست حسابی در جامعه ما نداره نظر شما چیه دوم اینکه به نظرتون دانشگاه ازاد ارزش دانشگاه ملی داره یا خیر ممنون
سلام . شما باید با توجه به هدف ، علاقه و استعدادی که دارین یک رشته رو انتخاب کنین و ادامه تحصیل بدین در هر رشته ای که بهترین باشین ، می تونین به موفقیت برسین مدرک دانشگاه آزاد معتبره .
سلام وقتتون بخیرمن خانم هستم و ۱۹ سالمه و دانشجوی کارشناسی رشته روانشناسی از دانشگاه لرستان ام. خواستم بدونم برای ادامه تحصیل در مقطح کارشناسی ارشد، با توجه به رشتم، چه کشوری برای ادامه تحصیل مناسب تره تا در طول دانشجوییم زبانش رو یاد بگیرم
سلام . بهترین دانشگاه ها برای تحصیل در رشته روانشناسی در کشور آمریکا ، کانادا ، انگلیس و … قرار دارن .
سلام من سال دوازدهمم رشتم تجربیه میشه بدون کنکور رشته روانشناسی و بخونم در دانشگاه آزاد ؟ ممنون میشم جواب بدین
سلام . می تونین بدون شرکت در کنکور سراسری در رشته روانشناسی در دانشگاه آزاد تحصیل کنین .
آخرین رتبه قبول شده روانشناسی رشته انسانی منطقه 3 دانشگاه دولتی لرستان سال98 چند هزار بوده ممنون
سلام. عبارت نرم افزار انتخاب رشته کنکور سراسری هیوا رو در گوگل سرچ کنین ، با استفاده از نرم افزار رتبه قبولی رشته / محل مورد نظرتون رو به دست بیارین .
منتخب های هیوامگ
با رشته معماری بیشتر آشنا شوید
با رشته مهندسی صنایع بیشتر آشنا شوید
چگونه اراده قوی داشته باشیم
مقالات منتخب سردبیر
دسترسی سریع
ارتباط با ما
درصورتی که برای مشاوره در تمامی زمینه های ذکر شده در سایت، به دانش چندین ساله ما در این زمینه نیاز داشتید می توانید با ایمیل یا شماره تلفن 9099071789 ( تماس با تلفن ثابت از سراسر کشور و به ازای هر دقیقه 30000 ریال ) در ارتباط باشید تا از مزایای مشاوره حضوری گروه آموزشی هیوا بهره مند گردید. همچنین می توانید از طریق فرم ارتباط با ما، پیام ها و انتقادات و پیشنهادات خود را برای ما ارسال نمایید. سایت مشاوره هیوا یک مرکز خصوصی و غیرانتفاعی است و به هیچ ارگان دولتی و خصوصی دیگر اعم از سازمان سنجش ، دانشگاه آزاد و …. هیچگونه وابستگی ندارد. جهت ارئه انتقادات، پیشنهادات و شکایات با شماره تلفن ۵۳۸۱۸-۰۲۱ تماس حاصل فرمایید.
دانلودها | وبلاگ | اخبار و اطلاعیه ها | هیوامگ | تماس با ما
تمامی حقوق این سایت متعلق به هیوا می باشد ©
تاریخ بروزرسانی : 1399/01/07
خدمات رشته روانشناسی تربیتی در هنرستان
روان شناسی تربیتی دانشی است که به دین ، فلسفه و پژوهشهای آزمایشگاهی وابسته است. روان شناسی تربیتی نقش کارسازی در زمینه شناخت شاگردان، تربیت معلمان، شناخت فرایند یادگیری، پرورش ابزارهای اندازه گیری روانی – تربیتی و ارزشیابی یادگیری بالاخص یادگیری پیشرفت به عهده دارد.
حوزه های فعالیت روانشناسان تربیتی به شرح زیر می باشد:
1_ ارزیابی فرآیند آموزش یادگیری
2_ پرورش ابزارهای اندازه گیری تربیتی و روانی
3_ شناخت فرآیندهای یادگیری
4_ تعیین اهداف آموزش
5_ تعیین ویژگی یادگیرندگان و…
فارغ التحصیلان رشته روانشناسی تربیتی می توانند با توجه به رشته تحصیلی خود وارد بازار کار شوند. برخی از مشاغلی که این فارغ التحصیلان می توانند در آن به فعالیت بپردازند، عبارتنداز:
1_ تاسیس مرکز مشاوره تحصیلی روانشناسی
2_ کار در آموزش و پرورش
3_ استاد دانشگاه و معلم مدرسه
4_ مراکز مشاوره
5_ مهدکودک ها و…
مشاغل زیر به طور مستقیم به رشته کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی ارتباط دارد و دانش آموختگان در صورت فعالیت در این مشاغل بیشترین ارتباط را بین رشته تحصیلی و شغل خود برقرار خواهند کرد :
پژوهشگر
استاد دانشگاه
روانشناس
همچنین مشاغل زیر، ظرفیت جذب افراد مختلف از تخصص های گوناگون را دارا می باشند.
در این مشاغل، هر فرد علاوه بر تسلط بر مهارت های مربوط به آن شغل، لازم است به فراخور صنعت و نوع کسب و کاری که در آن مشغول به کار است، دارای دانش تخصصی مربوطه نیز باشد:
کارشناس / مدیر آموزش مدیر مهد کودک مربی مهد کودک کارگزار بیمه
مدیر روابط عمومی نویسنده سردبیر
(برای دریافت سرفصل های آزمون دکتری رشته روانشناسی تربیتی کلیک کنید)
www.phdphd.org
نظرات در انتظار تایید: 0
کل نظرات :22
محمد
تاریخ : 24 – تیر – 1399
سلام روانشناسی تربیتی ربط به چه اداراتی دارد
پاسخ
محمد
خدمات رشته روانشناسی تربیتی در هنرستان
تاریخ : 24 – تیر – 1399
سلام روانشناسی تربیتی برای چه ادارات دولتی ربط دارد اگر راهنمایی کنید ممنونم ادارات دولتی را
پاسخ
محمد
تاریخ : 24 – تیر – 1399
سلام ارشد روانشناسی تربیتی برای چه ادارات دولتی خوب است اگر لطف کنید بگید ربط به چه اداراتی دارد ممنونم
پاسخ
admin
تاریخ : 24 – تیر – 1399
روان شناسی تربیتی نقش کارسازی در زمینه شناخت شاگردان، تربیت معلمان، شناخت فرایند یادگیری، پرورش ابزارهای اندازه گیری روانی – تربیتی و ارزشیابی یادگیری بالاخص یادگیری پیشرفت به عهده دارد.
پاسخ
سید فخرالدین مصطفوی نژاد ارشد روانشناسی تربیتی
تاریخ : 26 – خرداد – 1399
سلام من یک سوالی داشتم با سهمیه ایثارگران دکترای روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد در کدام شهرستان ها ویا مرکز استانها میشه قبول شد با تشکر اگر راهنمایی کنید ممنونم
پاسخ
سید فخرالدین مصطفوی نژاد ارشد روانشناسی تربیتی
تاریخ : 26 – خرداد – 1399
سلام ببخشید در کنکور دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد ۹۹ با سهمیه ایثارگران کجا قبولی راحت تره با تشکر
پاسخ
سید فخرالدین مصطفوی نژاد ارشد روانشناسی تربیتی
تاریخ : 25 – خرداد – 1399
سلام ببخشید فوق لیسانس روانشناسی تربیتی برای چه اداره های دولتی ربط داره ممنونم اگر پاسخ دهید
پاسخ
admin
تاریخ : 26 – خرداد – 1399
آموزش پرورش وزارت علوم بهزیستی و …
پاسخ
سید فخرالدین مصطفوی نژاد ارشد روانشناسی تربیتی
تاریخ : 5 – خرداد – 1399
بازار کار ارشد روانشناسی تربیتی
پاسخ
راویس
تاریخ : 3 – اردیبهشت – 1399
سلام وضع بازار کار روانشناسی خوبه؟
پاسخ
admin
تاریخ : 4 – اردیبهشت – 1399
خوبه
پاسخ
محدثه
تاریخ : 3 – اردیبهشت – 1399
من دانش آموز کلاس نهم هستم روانشناسی رو دوست دارم وصیت بازار کارچجوریه
پاسخ
samaneh
تاریخ : 8 – بهمن – 1398
سلام،وقتتون بخیر،من میخوام برای ارشد روانشناسی تربیتی بخونم به هدف آینده کاری درحوزه اختلالات یادگیری،ولی توسایت شما چیزی دراین مورد نگفت که میشه تواین زمینه هم فعالیت کردیانه،البته توسایت دیگه دیدم که نوشته بود بصورت تخصصی میشه دراین حوزه فعالیت کرد،ولی حالا مردد شدم که میتونم این رشته رو برای ارشد به تیر اختلالات یادگیری درآینده بخونم یانه؟ لطفا راهنماییم کنید.
پاسخ
زهرا
تاریخ : 23 – دی – 1398
با سلام ،بازار کار رشته روانشناسی تربیتی چطوره ؟ چه مشاغلی مربوط به این رشته میشه؟
پاسخ
انیس
تاریخ : 13 – آذر – 1398
سلام .من کارشناسی علوم تربیتی دارم .آیا میتونم ارشد روانشناسی بالینی بخونم ؟
پاسخ
admin
تاریخ : 14 – آذر – 1398
پایگاه خبری آزمون دکتری بصورت تخصصی در حوزه ازمون دکتری فعالیت دارد فلذا برای آزمون ارشد نمیتوانیم شمارا راهنمایی کنیم.
پاسخ
محسن
تاریخ : 21 – مرداد – 1398
هیچکودوم
پاسخ
فری
تاریخ : 24 – تیر – 1398
بازار کار ارشدروانشناسی تربیتی بهتره یا ارشد عمومی
پاسخ
admin
تاریخ : 24 – تیر – 1398
جفتش خوبه
پاسخ
نيلوفر اعلايي
تاریخ : 2 – خرداد – 1398
با سلام تغاوت رشته ي تربيتي با فلسفه تربيت چي هست؟ بازار كارشون متفاوت هست؟
پاسخ
زهراسادات حسینی
تاریخ : 15 – بهمن – 1397
باسلام.لطفا اگر امکانش هست این مشاغل رو با جزییات بیشتری توضیح بدین.ممنون
پاسخ
admin
تاریخ : 16 – بهمن – 1397
سلام جزئیات آن در کانال تلگرام پایگاه دکتری اعلام میشود.کانال تلگرام پایگاه دکتری
پاسخ
بسته های آموزشی
تحصیل در رشته دلخواهتان در دانشگاه (آزاد،پردیس و …) شهر خودتان بهتر از تحصیل در یک شهر دور است. چرا؟ بعد از ادغام ثبت نام آزمون دکتری سراسری و دانشگاه آزاد اسلامی تنها یک…
فهرست مطالب 1.مقدمه 2.Resume یا CV 3.رزومه چیست و چگونه یک رزومه خوب بنویسیم 4.ساختار رزومه 5.نکاتی کلیدی در یک رزومه 6.انواع رزومه 7.نمونه رزومه 8.منابع و مآخذ به جهت احترام به شما عزیزان…
وبینار کپسول های موفقیت در آزمون دکتری با محوریت انتخاب رشته و مصاحبه دکتری ، توسط پایگاه خبری آزمون دکتری برگزار گردید. 48 دقیقه فیلم وبینار جهت دانلود قابل دسترسی می باشد. در صورتی که…
وبینار تکنیک های جمع بندی آزمون دکتری جمع بندی به معنی مرور خلاصه درس ها و تست های انتخابی که شما در طی زمان مطالعه منابع دکتری گلچین نموده اید. بر اساس ازمون های سال…
سلام بر شما خوبان متاسفانه یا خوشبختانه بدلیل ضعف بسیاری از داوطلبان کنکور دکتری در درس زبان عمومی، کسب درصد بالا در این درس برگ برنده شما در این آزمون است! خیلی از داوطلبان ترجیح…
دانلود رایگان
جهت دانلود رایگان
ایمیل ، شماره موبایل و رشته خود را در کادر های زیر وارد نمائید.
توجه داشته باشید فایل به آدرس ایمیل ارسال خواهد شد.
نوشته‌های تازه
ورود کاربران
تبلیفات متنی
رشته کودکیای و مراکز مهد کودک در ایران یکی از مهم ترین مراکز آموزشی تربیتی و نگهداری کودکان، خردسالان و حتی نوزادان برای مادران شاغل می باشد. شغلی با درآمد عالی در ایران برای خانم ها و دختران علاقمند. وبسایت نازوب سعی کرده تمامی مسائل و شراط تاسیس یک مهدکودک را برای شما عزیزان علاقمند به رشته کودکیاری یا مدیریت یک مهدکودک را گردآوری کند با ما همراه باشید.
Kindergarten and kindergarten centers in Iran are one of the most important centers for educating and maintaining children, young children and even newborns for working mothers.
Interesting job with high income in Iran for women and girls. The website of Nazub has tried to collect all the issues of establishing a kindergarten for you loved ones who are interested in childcare or a kindergarten management.
خدمات رشته روانشناسی تربیتی در هنرستان
تحقیق و مقاله ای جامع در خصوص کودک، کودکیاری، مربی و مدیر مهد، تاسیس مهدکودک
با توجه به این که دختران امروز مادران فردا می باشند، باید توانایی هایی در زمینه نگهداری، تغذیه و تربیت کودکان خود کسب نمایند تا ضمن حفظ سلامت جسمی و روانی کودکان بر اساس اصول علمی و عملی، تنظیم برنامه غذایی صحیح بهداشتی
معرفی رشته کودکیاری؛ درآمد و بازار کار در ایران + شرایط تاسیس مهدکودک
پیشگیری از بیماری های شایع و مراقبت از کودکان در هنگام بیماری برای جلوگیری از معلول شدن انان، بتوانند فرزندان سالمی تحویل اجتماع دهند هنرجویان رشته کودکیاری توانایی های فوق را با گذاراندن دروس زیر کسب می نمایند:
تغذیه و بهداشت مواد غذایی ، فعالیت های آموزشی پیش دبستانی،بیماری های شایع کودکان ، تولید و کاربر مواد آموزشی، بهداشت مادر و کودک، ایمنی و کمک های نخستین، پرورش خلاقیت در کودکان، بهداشت روانی، زیست شناسی، روانشناسی عمومی بهداشت فردی و عمومی، اصول آموزشی و پروش پیش از دبستان، فنون مراقبت، نگهداری از کودکان.
توانمندی لازم که هنرجو در بدو ورود به این رشته باید داشته باشد:
هنرجو بایستی علاقمند به رشته کودکیاری باشد و الزاماً پیش نیاز این علاقه مندی و اطلاعات در زمینه های زیست شناسی ،شیمی و…و به طور کلی دروس رشته علوم تجربی می باشد.
هنرجویان این رشته در طی دوران تحصیل با سلامت جسمی و روانی کودکان و عوام موثر در آن،ساختار و چگونگی کار اندامهای بدن،نیازهای تغذیه های مادران و کودکان،بهداشت فردی و عمومی، بهداشت روانی، بهداشت مادر و کودک، پرورش خلاقیت در کودکان، ایجاد مهارت های علمی در تهیه و تولید مواد آموزشی ،ایجاد نگرش علمی در زمینه پرورش،نگهداری کودکان قبل از دبستان و … آشنا می شوند.
آینده تحصیلی شغلی آن ها چگونه است؟
شرکت در آزمون کاردانی پیوسته آموزشکده های فنی حرفه ای ،شرکت در دوره های پیش دانشگاهی رشته های نظری و کنکور سراسری و همچنین به نظر می آید می توانند به عنوان مربی کودکان پیش از دبستان ،مراقبت و پرستاری از کودک،بهداشت کار مادر و کودک مشغول به کار شوند.
امکان کار در مراکز زیر برای هنرجویان دانش آموخته رشته کودکیاری وجود دارد:
مراکز شبانه روزی نگهداری از کودکان
شیرخوارگاه ها – مهدکودک
بخش کودکان در بیمارستان ها
توان مندی های دانش آموختگان رشته کودکیاری:
حفظ و نگهداری و ارتقاء سلامت کودکان
آموزش نکات ایمنی و بهداشتی به کودکان
پایش وارزشیابی رشد و تکامل کودک
آشنایی با بیماری های شایع کودکان و مراقبت های لازم برای پیشگیری از بیماری ها
شناخت احساسات و عواطف کودک و بکارگیری شیوه های مناسب برخورد با کودک
اجرای برنامه های آموزشی و تربیتی مناسب سنین مختلف کودکان
برنامه ریزی در جهت پرورش رشد همه جانبه کودک به منظور به شکوفائی
استعدادهای نهفته کودک و ایجاد ابتکار و خلاقیت در وی
آینده شغلی، بازار کار و درآمد
فرصت های شغلی یک کودکیار در عین سادگی بسیار گسترده است و از مقاطع مختلف پذیرش نیرو را در بر دارد.
فارغ التحصیلان این رشته می توانند به عنوان مربی شیرخوارگاه، مربی مهدکودک، مربی مراکز آمادگی، مربی بهداشت مدارس،مربی کودکان استثنایی، مربی ورزش در مهدکودک، برنامه ریز رژیم غذایی مادر و کودک، بهداشتیار مادر و کودک، سرپرستی خانه های بهداشت، همکاری با تیم های پزشکی، مسئول آموزش و تنظیم خانواده در مقاطع مختلف مشغول بکار شوند.
مربیان و فارغ التحصیلان این رشته ابتدا بصورت مربیان کودک و بعد از چند سال سابقه کاری به عنوان مدیر و مدرس مراکز پیش دبستانی مشغول بکار خواهند شد.
توانایی های مورد نیاز
علاقه به کودک
ارتباطات اجتماعی قوی با کودکان و اولیا
برخورداری از سلامت جسم و روان
صبر و شکیبایی با کودکان
روحیه شاد و سرزنده بودن
کسب اطلاعات لازم در مورد بهداشت لازم در مورد مادران و کودک و روانشناسی کودک در سالهای تحصیلی در مقطع متوسطه و مراکز آموزش عالی
معرفی رشته کودکیاری؛ درآمد و بازار کار در ایران + شرایط تاسیس مهدکودک
وضعیت ادامه تحصیل
خدمات رشته روانشناسی تربیتی در هنرستان
امکان ادامه تحصیل در آموزشکده ها، دانشگاه آزاد و دانشگاه جامع علمی و کاربردی در مقطع فوق دیپلم و مقاطع بالاتر امکان پذیر است.
کتب درسی و واحدهای کودک و کودکیاری
از 1 تا 100 شرایط تاسیس یک مهد کودک برای خانم ها و علاقمندان به این رشته و مدیریت و کسب حرفه و شغل پردرآمد در ایران
ابتدا تعریفی از مهدکودک و انواع مهدکودک
مهد کودک به مرکز یا موسسه یا کانون فرهنگی – تربیتی اطلاق می شود که مسئولیت نگهداری، مراقبت، پرورش و فراهم نمودن زمینه بروز رشد استعدادهای کودکان تا سن قبل از ورود به دبستان را بر عهده دارند که با توجه به مدت فعالیت روزانه، جغرافیای فعالیت و نوع خدمات دارای انواع ذیل می باشد:
مهد کودک تمام وقت: مهد کودکی است که از ساعات اولیه روز به مدت ۸ ساعت فعالیت دارد.مهد کودک نیمه وقت: مهدکودکی است که روزانه به مدت ۴ ساعت در نوبت صبح یا بعدازظهر فعالیت می نماید.مهدکودک پاره وقت: مهدکودکی است که روزانه کمتر از ۴ ساعت در تمام ایام هفته یا صرفا در روزهای خاص فعالیت دارد.
مهد کودک تخصصی: مهد کودکی است که ضمن انجام فعالیت های مهد کودک منطبق با نیازهای کودکان و توانمندیهای ایشان در یک یا چند رشته فرهنگی هنری ورزشی و … بطور تخصصی با حضور مربیان واجد مدرک کارشناسی یا بالاتر در رشته مربوط فعالیت دارد.
مهد کودک شبانه روزی: مهدکودکی است که به صورت ۲۴ ساعته فعالیت دارد.مهد کودک شبانه: مهدکودکی است که به صورت شبانه از ساعت ۱۷ تا ۷ صبح روز بعد فعالیت دارد.مهد کودک غیرانتفاعی: مهدکودکی است که توسط افراد خیر و موسسات خیریه به منظور ارائه خدمات ذیربط به صورت رایگان به کودکان اقشار نیازمند و آسیب پذیر تاسیس می شود.
مهد کودک، کودک در خانه: مهدکودکی است که به منظور ارائه خدمات ذیربط به ۳ تا ۷ سال در منزل مسکونی مدیر مسئول تاسیس می شود.
روستا مهد: مهدکودکی است که به منظور ارائه خدمات ذیربط به کودکان روستائی تاسیس می شود.
چگونگی تاسیس مهد کودک (خصوصی، خودکفا-پیمان مدیریت)
دفتر امور کودکان و نوجوانان سازمان بهزیستی متولی نظارت بر عملکرد کلیه مهدکودک ها، اعم از خصوصی- خودکفا و روستا مهد می باشد.
متقاضی تاسیس مهد کودک باید شخصی را به عنوان مدیره مهد کودک معرفی نماید. موسس در صورت داشتن شرایط ذیل می تواند مدیره مهد کودک نیز باشد:
شرایط عمومی متقاضی (موسس و مدیر موسس)
1. اعتقاد به دین مبین اسلام با یکی از ادیان رسمی تصریح شده در قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران
2. تابعیت جمهوری اسلامی ایران
3. دارا بودن تحصیلات کارشناسی یا بالاتر
4. دارا بودن حداقل ۲۵ سال سن
5. سکونت در استان محل تقاضای تاسیس مهدکودک
6. برخورداری از صلاحیت فردی به تائید حراست سازمان
7. برخورداری از سلامت جسم و روان به تائید پزشک معتمد سازمان
8. گذراندن دوره های آموزشی مطابق با دستور العمل آموزشی مربوطه و موفقیت در آزمون پایانی
شرایط تخصصی مدیر مسئول و مدیر موسس
مدیر مسئول مهدکودک که از بانوان میباشد از سوی موسس ( دارنده موافقت اصولی ) معرفی می شود علاوه بر شرایط عمومی بایستی شرایط ذیل را داراباشد.
معرفی رشته کودکیاری؛ درآمد و بازار کار در ایران + شرایط تاسیس مهدکودک
1. گذراندن دوره های آموزشی مطابق با دستور العمل آموزشی مدیران و موفقیت در آزمون پایانی2. دارا بودن یکی از شرایط تحصیلی ذی :
1-2- دارا بودن مدرک تحصیلی کارشناسی یا بالاتر در رشته پیش دبستانی با (۶) شش ماه سابقه کار یا گذراندن ۲۰۰ ساعت کارورزی
2-2- دارندگان مدرک تحصیلی کارشناسی یا بالاتردر رشته های : روان شناسی ، علوم تربیتی ، مشاوره و راهنمایی ، مددکاری اجتماعی ، خدمات اجتماعی یا یک سال سابقه کار یا ۴۰۰ ساعت کارورزی
3-2- دارا بودن مدرک تحصیلی کارشناسی یا بالاتر رشته های علوم قرآنی الهیات ، یا سطح حوزی معادل با یکسال و نیم سابقه یا ۵۰۰ ساعت کارورزی و تائیدیه سازمان تبلیغات اسلامی می توانند نسبت به تاسیس مهد کودک قرآنی اقدام نمایند.
مدارک مورد نیاز متقاضیان موافقت اصولی
ارائه درخواست موافقت اصولی
تصویرر کلیه صفحات شناسنامه و کارت ملی
عکس پرسنلی ۲ قطعه
تصویر آخرین مدرک تحصیلی و مطابقت آن با اصل
اصل گواهی عدم سوء پیشینه کیفری
اصل گواهی عدم اعتیاد
اصل گواهی سلامت جسم و روان به تائیدیه روان پزشک
گواهینامه دوره آموزشی مطابق با دستور العمل مربوطه
تصویر اساسنامه ، آگهی تاسیس موسسه ، شرکت و … چاپ در روزنامه رسمی ، برای موسسین حقوفی
مدارک مورد نیازمدیر موسس – مدیر مسئول
صویر تمام صفحات شناسنامه وکارت ملی
تصویر آخرین مدرک تحصیلی مرتبط و مطابقت آن با اصل
شش قطعه عکس ۴*۳
تائیدیه صلاحیت فردی از گزینش سازمان
گواهی سلامت جسم و روان به تائیدیه روان پزشک معتمد سازمان
گواهی گذراندن سابقه کار آموزشی یا دوره کارورزی به تایید بهزیستی استان
ارائه تاییدیه سازمان تبلیغات اسلامی برای متقاضیان مهدهای کودک قرآنی گواهی گذراندن دوره آموزشی مدیران مهدکودک طبق دستور العمل مربوطه
متقاضیان این رشته موفق و موید باشید.
معرفی رشته کودکیاری؛ درآمد و بازار کار در ایران + شرایط تاسیس مهدکودک
Introduction of child care; income and labor market in Iran + conditions for establishment of kindergarten
کدام رشته های تحصیلی پردر آمد هستند؟
پول آور و پردرآمدترین رشته های دانشگاهی
پرکارترین و بیکارترین رشته های دانشگاهی در ایران / مقاله و تحقیق
انتخاب رشته هایی که آینده شغلی خوبی ندارند
10 شغل پر درآمد مفرح و شاد دنیا
مقدمه
خدمات رشته روانشناسی تربیتی در هنرستان
رشته‌ای کاملاً کاربردی و البته منزوی و متاسفانه به باور بعضی غیر ضروری! زندگی یعنی نحوه درک و فهم ما از محیط و عکس‌العمل و رفتار ما در برابر آن.
روانشناس به بررسی نحوه ادراک محیط توسط موجود زنده یعنی ما دانش‌آموزان از محیط خود و چگونگی رفتار ما در شرایط خاص می پردازد.گرچه موجود زنده شامل غیر انسان نیز میشود ولی هدف اصلی این رشته بررسی وضعیت انسان است.
تعریف
روانشناسی، علم کاربردی مطالعه رفتار و فرایندهای ذهنی بر اساس یافته‌های علمی و تحقیق شده میباشد. رفتار به فعالیت‌ها و اعمالی اشاره دارد که قابل مشاهده و قابل اندازه گیری می‌باشند، مانند صحبت کردن و راه رفتن، اما فرایندهای ذهنی به اعمال و فرایند‌هایی اشاره دارد که به صورت مستقیم قابل دیدن و درک کردن نیست و نمود آنها را می‌توان در رفتار و دیگر فرایند‌ها مشاهده کرد، مانند تفکر و یا هیجان و ترس. امروزه، روانشناسی از سنین خردسالی و نوجوانی گذشته و پا به مرحله جوانی و بزرگسالی گذاشته است و به درجهای از ثبات و استحكام رسیده است (شاملو، 1370).
روانشناسی
روانشناسی با در نظر گرفتن نیازهای طبیعی انسان و درك روح زمان ، به عنوان پرچمدار مطالعه پیچیدگیهای بشر امروز است. در یک تعریف ساختار شکن از روان شناسی، «روان شناسی عبارت از کشف دروغهایی است که به خود می گوییم و همچنین تعیین حد و مرز راست هاست» در این تعریف انسان موجودی است که نخست باید خود را فتح کند. در نتیجه صداقت تمام عیار با خود پایه روان شناسی است. این تعریف روان شناسی را با خود شناسی پیوند می زند.
گرایشها
روانشناسی رشته نسبتا جدیدی است که هنوز مراحل تکاملی را می گذراند. با وجودی که انجمن روان شناسی آمریکا تا کنون 53 زمینه مختلف روانشناسی را شناسایی کرده است، اما به دلیل تنوع رفتارهای انسانی، زمینه های تازه به طور مستمر در حال پدید آمدن هستند.
به دلیل آنکه روانشناسی با موضوعات دیگری از قبیل زیست شناسی، فلسفه، انسان شناسی و جامعه شناسی نیز ارتباط دارد، شاخه های جدید پژوهشی و کاربردی به طور مستمر در حال شکل گیری است.
برخی از رشته های روانشناسی هم اکنون کاملا جا افتاده اند و بسیاری از دانشگاه ها به ارائه دوره های آموزشی و مدرک دانشگاهی در آنها می پردازند.
این رشته ها شامل موارد زیر است:
روانشناسی کودکان استثنایی:
شاخه‌ای از دانش روانشناسی است که به تعریف کلیه مسایل مربوط به کودکان استثنایی از گستره کودکان تیزهوش تا کودکان عقب مانده ذهنی، کودکان نابینا و کم بینا، کودکان ناشنوا و کم شنوا، کودکان دارای ناتوانی های تکلمی، و کودکان دارای ناتوانی های حرکتی و ذهنی، و تمامی امور و تعاریف مربوط به پیشگیری و شناخت و آموزش این کودکان می‌پردازد.
روانشناسی بالینی:
روانشناسی بالینی شاخه‌ای از روانشناسی است که به درک، پیش بینی و درمان نابهنجاری، ناتوانی و آشفتگی‌های شناختی، هیجانی، زیست شناختی، روان شناختی، اجتماعی و رفتاری کمک می‌کند و در گستره وسیعی از جمعیتهای در جستجوی درمان کاربرد دارد. نقش‌های شش گانه آن عبارت است از: ارزیابی و تشخیص، مداخله و درمان، مشاوره، آموزش و نظارت بر کار رواندرمانگر‌ها، پژوهش و مدیریت. غالب کارهای روانشناس بالینی در راستای درمان و تشخیص، آموزش و پژوهش است.
زیست روانشناسی:
زیست روانشناسی شاخه‌ای از روانشناسی است که به تحلیل چگونگی تاثیر مغز و انتقال دهنده‌های عصبی بر رفتارها، افکار و احساسات می‌پردازد. این رشته را می‌توان به صورت ترکیبی از روانشناسی پایه و علم اعصاب در نظر گرفت. این رشته با نام‌های دیگری چون روانشناسی زیست شناختی، روانشناسی فیزیولوژیک و علم اعصاب رفتاری نیز شناخته میشود. زیست روانشناسان به بررسی چگونگی تعامل فرایندهای زیست‌شناختی با هیجانات، شناخت‌ها و سایر فرایندهای ذهنی می‌پردازند. رشته زیست روانشناسی با رشته‌های دیگری چون روانشناسی تطبیقی و روانشناسی تکاملی ارتباط دارد.
روانشناسی رشد:
روانشناسی رشد شاخه‌ای از علم روانشناسی است که به توصیف و تبیین تغییرات در طول زندگی فرد می‌پردازد و از رشته‌های مختلف زیست‌شناسی، جامعه‌شناسی، تعلیم و تربیت و پزشکی کمک می‌گیرد. اگر چه روانشناسی رشد به تمام مراحل زندگی انسان از تولد تا مرگ می‌پردازد، اما بر کودکی و نوجوانی تأکید دارد.
روانشناسی قانونی:
روانشناسی و پزشکی قانونی در مراحل رشد و تحول خود به اهداف یکدیگر نزدیک شده‌اند. در واقع هر دو رشته با مساله انحراف اجتماعی سر و کار دارند که موجب ایجاد امنیت در جامعه می‌شوند. روانشناسی قانونی به بررسی علل رفتار فردی و تغییر این رفتارها در حیطه قانون می‌پردازد و تلاش می‌کند رفتارهایی که از لحاظ قانونی نابهنجار بشمار می‌روند مورد بررسی و تفحص قرار دهد.
خدمات رشته روانشناسی تربیتی در هنرستان
روانشناسی مدرسه:
روانشناسان مدرسه در داخل سیستم آموزشی کار میکنند و به دانش‌آموزان در زمینه‌های هیجانی، اجتماعی و تحصیلی کمک میکنند. هدف روانشناسی مدرسه، همکاری با اولیاء، معلمان و دانش‌آموزان در جهت ایجاد یک محیط آموزشی سالم با تمرکز بر نیازهای دانش‌آموزان است.
روانشناسی مدرسه یک حرفه ی نسبتاً جدید است. انجمن ملی روانشناسی مدرسه (NASP) در آمریکا در سال 1968 تأسیس شد و این رشته به طور رسمی به عنوان یک تخصص دکتری توسط انجمن روانشناسی آمریکا (APA) شناخته شد. در سال 2002، روانشناسی مدرسه یکی از 10 حرفه پرطرفدار در آمریکا بوده و تقاضا برای روانشناسان مدرسه همچنان رو به افزایش است.
روانشناسی صنعتی-سازمانی:
یکی از شاخه‌های جدید علم ومعرفت که مساله نیروی انسانی ودیگر جنبه‌های مربوط دنیای کار را در کانون توجه خود دارد،روان شناسی صنعتی وسازمانی است. این شاخه از دانش مطالعه علمی رابطه میان انسان ودنیای کار را وجهه همت خود قرار داده است. در واقع ،کاربرد و بسط وگسترش اصول روانشناسی است به مسایلی که انسان در تجارت و صناعت با آنها دست به گریبان است. از آنجا که شاخه روانشناسی صنعتی و سازمانی یکی از شاخه‌های کاربردی و فعال رشته مهم روانشناسی است و همچنین کشور نیز در آستانه توسعه اقتصادی و صنعتی است لذا استفاده از خدمات مشاوره روانشناسی صنعتی و سازمانی یکی از ضروریات دنیای تولید و کار است و بدون این گونه خدمات تولید با کیفیت در دنیای پر رقابت فعلی با مشکل روبروست. خدمات مشاوره‌ای با حل و فصل مشکلات کارکنان در ابعاد مختلف می‌تواند تخصص، انرژی و توان کارکنان را در اختیار اهداف و ماموریت سازمان قرار دهد.
روانشناسی اجتماعی:
روانشناسی اجتماعی مطالعه موضوعات، مشکلات و مسایل مرتبط با روانشناسی و جامعه‌است. روانشناسی اجتماعی، اثرات حضور دیگران را بر رفتار فرد یا رفتار خود را تحت تأثیر گروه مورد بررسی و مطالعه قرار می‌دهد. روشن است که تأثیر دیگران بر فرد مستلزم وجود روابط متقابل بین خود با دیگران است، بنابراین به یک تعریف دیگر روان شناسی اجتماعی به عنوان علم مطالعه رفتار متقابل بین انسان‌ها یا علم مطالعه تعامل انسان‌ها شناخته میشود.
روانشناسی در ایران
روانشناسی تحت عنوان علم النفس یا اخلاق ، بیش از هزار سال به عنوان یکی از شاخه‌های اصلی فلسفه در مراکز علمی ایران تدریس شده است. از رازی و ابن سینا و ناصر خسرو تا ملاصدرا کمتر متفکری را سراغ داریم که در آثار خود به این علم نپرداخته است.
به رغم رونق و شکوه آغازین ، تا اوایل دهه 1340 فعالیت چشمگیری در روانشناسی وجود نداشت و این علم یا به عنوان بخشی از برنامه‌های رشته فلسفه و علوم تربیتی و یا به صورت بخشی از دوره‌های تربیت معلم تدریس می‌شد. دهه 1340 را باید دهه گسترش سازمانی روانشناسی در ایران نامید، چون طی این ده سال دوره لیسانس روانشناسی نخست در دانشگاه تهران و بعدها در سایر دانشگاههای ایران تأسیس گردید. در دانشگاه تهران دوره فوق لیسانس روانشناسی بوجود آمد و مؤسسه روانشناسی بنیان گذارده شد. برخی از این تحولات حاصل کوششهای دکتر محمود صناعی بود که در همان دوره پا به صحنه روانشناسی ایران گذاشت. خدمت بزرگ دکتر صناعی ترجمه کتاب اصول روانشناسی در سال 1342 بود.
در سال 1344 دکتر سعید شاملو بنیان گذار روانشناسی بالینی ایران اولین کلینیک مرکز مشاوره و راهنمایی در دانشگاه تهران را تأسیس کرد و بعدها بتدریج چنین مراکزی در دیگر دانشگاهها تأسیس شد. با گسترش دوره‌های روانشناسی در دانشگاههای کشور کوششهای فراوانی در زمینه تألیف و ترجمه مکتب درسی در این رشته به عمل آمد. از آن جمله اصول روانشناسی عمومی (1348) تالیف دکتر سیروس عظیمی ، کلیات روانشناسی علمی (1349) به ترجمه دکتر امیر هوشنگ مهریار و دکتر رضا شاپوریان. اصول روانشناسی (1352) به ترجمه و اقتباس دکتر محمد ساعتچی.
منبع : tebyan
چند دقیقه با دانستنی ها
بدون بخیه و خونریزی ایمپلنت کن!
شارژ دلاری اکانت اپل آیدی
جهت درج تبلیغات رایگان کلیک کن
مشاوره آنلاین پزشکی بدون صرف زمان انتظار
پیج اینستاگرامتو پر فروش کن
راه اندازی فروشگاه اینترنتی
دریافت پاسخ پزشکی در کمترین زمان
بهترین برندهای ابزار باتخفیفات استثنائی!
هوشمند سرمایه گذاری کنید
خرید گیفت کارت اپل
تخفیف ویژه دستگاه های شستشوصنعتی وخانگی
مرجع معتبر خرید انواع گیفت کارت
نوشابه سرساز از کلسیم با 40% قند کمتر
اخذ ویزای کلیه کشورها در کوتاهترین زمان
Makan Inc.| All Rights Reserved – © 2013 – 2020
معرفی رشته تربیت بدنی
رشته تربیت بدنی در دانشگاه
رشته تربیت بدنی چیست
خدمات رشته روانشناسی تربیتی در هنرستان
تفریحات آبی کیش دراین تابستان داغ/رزرو
ابزار باکیفیت وقیمت مناسب باغبانی وکشاورزی
بعد از ماه ها قرنطینه هوس سفر نکردی؟
پرسودترین راه کسب و کار در این کساد بازار
جهت درج تبلیغات رایگان کلیک کن
خرید گیفت کارت
گیفت کارت بخروبه راحتی درفیسبوک تبلیغ کن
مشاوره آنلاین پزشکی بدون صرف زمان انتظار
دسترسی به بازی هاوقابلیت های جدید
ایمپلنت دیجیتال وبدون درد/02166400484
انواع دستگاه های جوجه کشی خانگی و صنعتی
گیفت کارت ارزان/تحویل آنی وپشتیبانی
راه اندازی فروشگاه اینترنتی
هوشمند سرمایه گذاری کنید
Makan Inc.| All Rights Reserved – © 2013 – 2020
گیسوم سامانۀ سفارش و پیگیری تهیۀ کتابه. شما سفارش میدین و ما اگر کتاب رو داشتیم یا تونستیم پیدا کنیم، شرایط خرید کتاب رو براتون فراهم می‌کنیم.
رزومه
تلفن: 34243737 – 026
سوابق تحصیلی
کارشناسی روانشناسی بالینی از دانشگاه تبریز در سال ۱۳۷۶
سمت های اجرایی
خدمات رشته روانشناسی تربیتی در هنرستان
مشاور آموزش و پرورش در مقطع متوسطه از سال ۱۳۷۸ تاکنون
مدرس مدعو دانشگاه پیام نور در واحدهای کرج- اشتهارد و نظرآباد از سال۱۳۸۶ تاکنون
مدرس مدعو دانشگاه فرهنگیان پردیس امیرکبیر در نیمسال اول تحصیلی ۹۵- ۹۴
مدرس مدعو دانشگاه فرهنگیان پردیس حکیم فردوسی از نیمسال اول تحصیلی ۹۲-۹۱ تا شهریور ۱۳۹۳
مربی آموزش خانواده (دارای مجوز از وزارت آموزش و پرورش) از سال ۱۳۸۵تاکنون
عضو کارگروه نخبگان و پژوهشگران مجلس مشورتی نخبگان شهرستان شهریار در سال تحصیلی 95-94
مشاور مرکز خدمات روانشناختی و مشاوره معین در شهرستان کرج (45 متری گلشهر) از دی ماه ۱۳۸۹ تاکنون
مشاور مرکز مشاوره راه مهربانی شهرستان کرج ( فاز 4 مهرشهر) از مهر ماه ۱۳۹۳ تاکنون
مشاور مرکز مشاوره کاج شهرستان کرج (سه راه گوهردشت) از شهریور ماه ۱۳۹۴ تاکنون
مشاور مرکز مشاوره پیشگیری از طلاق دادگستری استان البرز از اردیبهشت ماه 1395 تاکنون
عضو اصلی شورای مشاوره آموزش و پرورش ناحیه ۱ کرج با سمت استاد راهنمای مشاور در سال تحصیلی ۹۲- ۹۱ و۹۳ – ۹۲
مسئول پایگاه انتخاب رشته اداره آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرج در سال های ۱۳۸۸ و ۱۳۸۹ و ۱۳۹۱
کارشناس انتخاب رشته در پایگاه انتخاب رشته اداره آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرج در سال ۱۳۹۰
عضو تخصصی کارشناسی مشاوره آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرج از مهر ماه ۱۳۸۸ تاکنون
مدرس دوره های ضمن خدمت در آموزش و پرورش استان البرز از سال ۱۳۸۷ تاکنون
داور ارزیابی طرح های معلم پژوهنده آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرج از سال تحصیلی ۹۰-۸۹ تاکنون
داور ارزیابی طرح های معلم پژوهنده اداره کل آموزش و پرورش استان البرز از سال تحصیلی۹۲-۹۱ تاکنون
مدرس معاونت پیشگیری دادگستری استان البرز در طرح نظام مراقبت اجتماعی دانش آموزان (نماد) از سال تحصیلی 1394 تاکنون
استاد مشاور بنیاد شهید منطقه ۲ کرج از مهر ماه ۱۳۸۹ تاکنون
مدرس آموزش خانواده بنیاد شهید منطقه ۱ و ۲ کرج از سال ۱۳۸۹ تاکنون
رییس انجمن اولیا و مربیان دبستان دخترانه هدایت (آموزش و پرورش ناحیه ۴ کرج) از مهر ماه ۱۳۸۶ تا شهرور ماه 1396
همکاری با رادیو البرز به عنوان کارشناس مدعو در برنامه های مختلف از شهریور ماه ۱۳۹۱ تاکنون
مشاور مرکز خدمات روانشناختی و مشاوره زندگی برتر در شهرستان کرج از خرداد ۱۳۸۷ تا دی ماه ۱۳۸۹
مسئول پیشگیری از آسیب های اجتماعی و روانی و ارایه خدمات روانشناختی و مشاوره در اداره بهزیستی شهرستان میانه از مهر ماه ۱۳۷۷تا شهریور ماه ۱۳۷۸
آثار و تالیفات
تالیف
از پژوهش تا عمل (کتاب کار اقدام پژوهی)، قدرت عابدی، علی خشنود مقدم، لیلا بریری، فرشته سادات داوودی، چاپ سوم، انتشارات شفقت، 1397
مدیریت رفتار کودک (مبتنی بر مهندسی رفتار)، قدرت عابدی، چاپ ششم، انتشارات شفقت، 1397
راهنمای عملی اقدام پژوهی، قدرت عابدی، انتشارات ورای دانش، ۱۳۹۲
روشهای تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی، قدرت عابدی، فاطمه احمدخانی، ذبیح اله صفری، انتشارات سرافراز، ۱۳۹۲
راهنما و بانک آزمون روشهای تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی، قدرت عابدی، شمس ا… حیدری، خسرو عباسی، ذبیح ا… صفری، انتشارات سرافراز، ۱۳۹۳
روانشناسی رشد ۲ ، قدرت عابدی، شمس اله حیدری، انتشارات سرافراز، ۱۳۹۱
روانشناسی پویایی گروه، قدرت عابدی، انتشارات سیمیا، ۱۳۸۷
خدمات رشته روانشناسی تربیتی در هنرستان
ترجمه
الگوی شناختی خودکشی و خطرجویی نوجوانان (سبب شناسی و مداخله). سوفرانوف، دالگیش و کاسکی، ترجمه دکتر شهرام محمدخانی، قدرت عابدی، مریم یدایی حافظ، انتشارات شفقت (زیر چاپ)
رازهای شادکامی، اندرو متیوس، ترجمه قدرت عابدی، الهه عابدی، انتشارات شفقت، 1398
مدیریت خشم، مقصر واقعی چه کسی است؟ جان لی، ترجمه قدرت عابدی، علیرضا صفرلویی و فاطمه احمدخانی، انتشارات شفقت، 1399
اعتیاد به اینترنت (ارزیابی و درمان)، کیمبرلی اس. یانگ و کریستیانو نابوکو دی آبریو، ترجمه دکتر شهرام محمدخانی و قدرت عابدی، انتشارات شفقت (زیر چاپ)
بدترین انتخاب (یک مدل شناختی برای مقابله با خودکشی و رفتارهای پرخطر نوجوانان). سوفرانوف، دالگیش و کاسکی، ترجمه دکتر شهرام محمدخانی، قدرت عابدی، مریم یدایی حافظ، انتشارات الماس البرز، ۱۳۹۳
درمان شناختی-رفتاری اعتیاد، ترجمه دکتر شهرام محمدخانی و قدرت عابدی، انتشارات دانژه، ۱۳۹۲
درمان فراشناختی (مبانی نظری و مبانی عملی). آدریان ولز و پتر فیشر، ترجمه قدرت عابدی، فاطمه احمدخانی، انتشارات سرافراز، ۱۳۹۱
مهارتهای زندگی زناشویی. مک کی، فنینگ و پالگی، ترجمه دکتر شهرام محمدخانی و قدرت عابدی، چاپ هشتم، انتشارات ابن سینا، 1397
نظارت علمی
روانشناسی یادگیری، اعظم صالحی، قدرت عابدی ،انتشارات سیمیا، ۱۳۸۸
اختلالات یادگیری، اعظم صالحی، قدرت عابدی،انتشارات سیمیا، ۱۳۸۸
روش های تحقیق در روانشناسی، قدرت عابدی،انتشارات سیمیا، ۱۳۸۸
روان سنجی، مریم خوداری، قدرت عابدی، انتشارات سیمیا، ۱۳۸۸
روانشناسی رشد ۲، منیر اخلاقی، قدرت عابدی، انتشارات سیمیا، ۱۳۸۸
آسیب شناسی روانی ۱، قدرت عابدی، انتشارات سیمیا، ۱۳۸۸
مقالات چاپ شده
مروری بر نظریه شناختی جورج کلی، مجله آیینه تربیت سازمان آموزش و پرورش شهرستانهای استان تهران، شماره های ۱ و ۲ و۳، سال ۱۳۸۳
بررسی رابطه بین سطح موفقیت تحصیلی با باورهای منطقی و غیرمنطقی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی کرج، ISI – 2015
بررسی رابطه بین سلامت روان و فرسودگی شغلی معلمان مرد آموزش و پرورش اداره کل آموزش و پرورش استان البرز، ISI – 2015
افتخارات
مربی آموزش خانواده منتخب آموزش و پرورش استان البرز در سال تحصیلی 95-94
معلم نمونه منتخب در آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرج درسال تحصیلی ۹۲-۹۱
کسب رتبه کشوری آموزش خانواده در وزارت آموزش و پرورش در سال تحصیلی ۸۸-۸۷
کسب رتبه نویسنده برتر استانی در استان البرز در سال ۱۳۹۰
عضو سازمان نظام روانشناسی و مشاوره جمهوری اسلامی ایران از سال ۱۳۸۵ تاکنون
پژوهش های انجام شده
بررسی ارتباط سطح موفقیت تحصیلی با باورهای (منطقی و غیر منطقی) دانشجویان، ۱۳۸۳
تدریس دوره های ضمن خدمت
تدریس دوره بهداشت روانی دانش آموزان به مدت ۱۶ساعت در آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرج در سال تحصیلی ۹۰-۸۹
تدریس دوره مشاوره و راهنمایی کودک به مدت ۱۶ساعت در آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرج در سال تحصیلی ۹۰-۸۹
تدریس دوره روانشناسی تفاوت های فردی به مدت ۲۰ ساعت در آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرج در سال تحصیلی ۹۰-۸۹
آموزش و توانمندسازی مدیران و معاونین مدارس آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرج به مدت ۳۰ ساعت در سال تحصیلی ۹۰-۸۹
آموزش رابطین هسته مشاوره آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرج به مدت ۱۲ ساعت در سال تحصیلی ۹۰-۸۹
تدریس دوره روانشناسی یادگیری به مدت ۴۰ ساعت در آموزش و پرورش منطقه اشتهارد در سال تحصیلی ۸۷-۸۶
تدریس دروس دانشگاهی
– ارزشیابی شخصیت – کاربرد آزمونهای روانی
– روانشناسی تجربی – کاربرد رایانه در روانشناسی (spss)
– متون تخصصی زبان انگلیسی – روانشناسی اجتماعی
– سمینار در مسائل روانشناسی – روش های تحقیق
– روانشناسی عمومی پیشرفته – شیوه های تغییر و اصلاح رفتار
– اسیب شناسی روانی – اصول مشاوره و روان درمانی
– خانواده درمانی – روانشناسی جنایی
– روانشناسی بازی – روانشناسی فیزیولوژیک
– روانشناسی سنجش هوش – روانشناسی احساس و ادراک
برگزاری کارگاهها و جلسات آموزش خانواده
برخی از کارگاهها و جلسات برگزار شده:
آموزش خانواده دبستان پسرانه علامه حلی آموزش و پرورشناحیه ۳ کرج – ( ۴ جلسه) – بسال تحصیلی۹۲-۹۱
آموزش خانواده هنرستان دخترانه شهید بهشتی آموزش و پرورش ناحیه ۲ کرج (۵ جلسه) – سال تحصیلی۹۲-۹۱
آموزش خانواده دبستان پسرانه شاهد جوادالائمه آموزش و پرورش ناحیه ۴ کرج (۳ جلسه) – زمستان ۱۳۹۱
آموزش خانواده دبستان و راهنمایی دخترانه غیر دولتی نشاط آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرج (۵ جلسه) – زمستان ۱۳۹۱
آموزش خانواده دبستان دخترانه ایمان آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرج (۳جلسه) – زمستان ۱۳۹۱
آموزش خانواده مدرسه راهنمایی دخترانه علامه جعفری آموزش و پرورش ناحیه ۴ کرج (۶ جلسه) – سال تحصیلی۹۲ -۹۱
آموزش خانواده دبیرستان شاهد فاتحی آموزش و پرورش ناحیه ۴ کرج (۳ جلسه) – سال تحصیلی ۹۲ -۹۱
آموزش خانواده با موضوع روابط والد-فرزندی در کانون شهید فهمیده بنیاد شهید و جانبازان استان البرز – زمستان ۱۳۹۱
آموزش خانواده با موضوع شناخت نوجوان و نحوه برخورد با او در کانون شهید فهمیده بنیاد شهید و جانبازان استان البرز – زمستان ۱۳۹۱
آموزش خانواده دبستان پسرانه امیدوار آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرج (۲ جلسه) – زمستان ۱۳۹۱
آموزش خانواده دبیرستان دخترانه شاهد عفاف آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرج (۵ جلسه) – پاییز و زمستان ۱۳۹۱
آموزش خانواده دبیرستان دخترانه وحدت آموزش و پرورش ناحیه ۲ کرج (۱۰ جلسه) – سال تحصیلی ۹۲-۹۱
آموزش خانواده ستاد شاهد آموزش و پرورش ناحیه ۲ کرج – زمستان ۱۳۹۱
آموزش خانواده دبستان خالد آموزش و پرورش ناحیه ۴ کرج (۴ جلسه) – زمستان ۱۳۹۱
آموزش خانواده دبستان شاهد نیک نژاد آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرج (۶ جلسه) – پاییز و زمستان ۱۳۹۱
آموزش خانواده مدرسه راهنمایی پسرانه شاهد آخوندی آموزش و پرورش ناحیه ۱ کرج – زمستان ۱۳۹۱
آموزش خانواده ستاد شاهد آموزش و پرورش ناحیه ۴ کرج – زمستان ۱۳۹۱
آموزش خانواده دبستان دخترانه اصل دهقان تنکمان ساویجبلاغ (۳ جلسه) – زمستان ۱۳۹۱
آموزش خانواده دبیرستان پسرانه امام حسن عسگری (ع) آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرج (۵ جلسه) – سال تحصیلی۹۲ -۹۱
آموزش خانواده دبستان شاهد علافی ها آموزش و پرورش ناحیه ۱ کرج (۸ جلسه) – پاییز و زمستان ۱۳۹۱
آموزش خانواده مدرسه راهنمایی دخترانه تهذیب آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرج (۲ جلسه) – زمستان ۱۳۹۱
آموزش خانواده دبستان نابینایان پویا آموزش و پرورش ناحیه۳ کرج (۴ جلسه) – سال تحصیلی ۹۲-۹۱
آموزش مهارت های زندگی زناشویی به زوج های جوان، بنیاد شهید و جانبازان منطقه ۲ شهرستان کرج – زمستان۱۳۹۱
آموزش خانواده دبستان پسذانه غیر دولتی نیکان آموزش پرورش ناحیه ۳ کرج (۲ جلسه) – زمستان ۱۳۹۱
آموزش خانواده دبستان دخترانه شایستگان آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرج (۶ جلسه) – پاییز و زمستان ۱۳۹۱
آموزش خانواده دبستان پسرانه بلال حبشی آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرج (۶ جلسه) – پاییز و زمستان ۱۳۹۱
آموزش خانواده دبیرستان دخترانه شاهد غلامی آموزش و پرورش ناحیه ۲ کرج (۵ جلسه) – پاییز و زمستان ۱۳۹۱
آموزش خانواده دبستان دخترانه هدایت آموزش و پرورش ناحیه ۴ کرج (۶ جلسه) – پاییز و زمستان ۱۳۹۱
آموزش خانواده دبستان دخترانه چمران آموزش و پرورش ناحیه ۴ کرج (۳ جلسه) – پاییز و زمستان ۱۳۹۱
آموزش معلمان دبستان پسرانه قلم آموزش و پرورش ناحیه۴ کرج – زمستان ۱۳۹۱
آموزش خانواده مدرسه راهنمایی دخترانه مهندس ثالثی آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرج (۵ جلسه) – پاییز ۱۳۹۱
آموزش خانواده دبستان پسرانه شهید کشوری قاسم آباد ساویجبلاغ (۴ جلسه) – پاییز ۱۳۹۱
آموزش خانواده با موضوع آسیب های اجتماعی در کانون شهید فهمیده بنیاد شهید و جانبازان استان البرز – پاییز ۱۳۹۱
آموزش خانواده با موضوع تربیت کودک در کانون شهید فهمیده بنیاد شهید و جانبازان استان البرز – پاییز ۱۳۹۱
آموزش خانواده بنیاد شهید و جانبازان استان البرز (۸ جلسه) – تابستان ۱۳۹۱
آموزش خانواده مدرسه راهنمایی شاهد آخوندی آموزش و پرورش ناحیه ۱ کرج (۵ جلسه) – بهار ۱۳۹۱
کارگاه کنترل خشم در مرکز مشاوره معین در تابستان ۱۳۹۰
آموزش خانواده دبستان دخترانه شاهد شهید سلطانی آموزش پرورش ناحیه ۱ کرج (۶ جلسه) – زمستان ۱۳۹۰
آموزش خانواده هنرستان کاردانش پسرانه شهید دستغیب آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرج (۵ جلسه) – زمستان ۱۳۹۰
آموزش خانواده دبیرستان پسرانه امام حسن عسگری (ع) آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرج (۵ جلسه) – زمستان ۱۳۹۰
آموزش خانواده دبیرستان امام رضا (ع) آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرج (۵ جلسه) – زمستان ۱۳۹۰
آموزش خانواده دبستان دخترانه شاهد فاطمه عرب آموزش و پرورش ناحیه ۲ کرج (۶ جلسه) – زمستان ۱۳۹۰
آموزش خانواده هنرسترانه شهید صدوقی آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرج (۵ جلسه) – زمستان ۱۳۹۰
آموزش خانواده دبستان دخترانه سیدالشهدا (ع) آموزش و پرورش ناحیه ۲ کرج (۶ جلسه) – زمستان ۱۳۹۰
آموزش خانواده دبیرستان سیدالشهدا (ع) آموزش و پرورش ناحیه ۴ کرج (۵ جلسه) – پاییز ۱۳۹۰
آموزش خانواده مدرسه راهنمایی دخترانه علامه جعفری آموزش و پرورش ناحیه ۴ کرج (۶ جلسه) – پاییز ۱۳۹۰
آموزش خانواده دبیرستان دخترانه شاهد شهید کلانتری آموزش و پرورش ناحیه ۱ کرج – پاییز ۱۳۹۰
آموزش خانواده دبستان دخترانه هدایت آموزش و پرورش ناحیه ۴ کرج (۶ جلسه) – زمستان ۱۳۸۹
آموزش خانواده دبیرستان پسرانه امام حسن عسگری (ع) آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرج (۵ جلسه) – زمستان ۱۳۸۹
آموزش خانواده هنرستان کاردانش پسرانه شهید دستغیبآموزش و پرورش ناحیه ۳ کرج پاییز ۱۳۸۹
آموزش خانواده دبیرستان سیدالشهدا (ع) آموزش و پرورش ناحیه ۴ کرج (۵ جلسه) – پاییز ۱۳۸۸
آموزش خانواده هنرستان کاردانش پسرانه شهید دستغیب آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرج پاییز ۱۳۸۸
آموزش خانواده دبیرستان پسرانه امام حسن عسگری (ع) آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرج (۵ جلسه) – زمستان ۱۳۸۸
آموزش خانواده دبستان دخترانه هدایت آموزش و پرورش ناحیه ۴ کرج (۶ جلسه) – زمستان ۱۳۸۷
آموزش خانواده هنرستان کاردانش پسرانه شهید دستغیب آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرج زمستان ۱۳۸۷
نشانی و تلفن تماس
شماره تلفن مرکز خدمات روانشناسی و مشاورهمعین 34243737 – 026
آدرس: کرج – ۴۵ متری گلشهر – بین پونه و بنفشه – جنب فروشگاه خلیج فارس – طبقه 2 – مرکز مشاوره معین
ایمیل: ghoodratabedi@gmail.com
