روانشناسی بالینی دانشگاه تهران

همایش قرآن

اسلاید شو1

دهه فجر

روانشناسی بالینی دانشگاه تهران

دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی

نشانی: بزرگراه شهید چمران- خیابان جلال آل احمد- مقابل کوی نصر، خیابان دکتر کاردان تلفن:9-88234162 صندوق پستی: 14155-6456 کد پستی: 1445983861

نشانی: بزرگراه شهید چمران- خیابان جلال آل احمد- مقابل کوی نصر، خیابان دکتر کاردان تلفن:9-88234162 صندوق پستی: 14155-6456 کد پستی: 1445983861

دانشکده علوم تربیتی در سال 1344 هجری شمسی آغاز به کار کرد. این دانشکده در ابتدا ضمن تربیت دبیر آموزشی، آموزش مسائل تربیتی و روش‌های آموزشی را نیز بر عهده داشت. این وظیفه قبل از تاسیس دانشکده روان‌شناسی در دانشکده ادبیات در گروه فلسفه و علوم تربیتی انجام می‌شد. از سال 1348 فعالیت دانشکده صرفاً به روان‌شناسی و علوم تربیتی معطوف شده و به بسط و توسعه آن همت گماشته است. این دانشکده هم‌اکنون دارای هفت گروه آموزشی می باشد که هر یک اقدام به پذیرش دانشجو در مقاطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری می نمایند. گروههای آموزشی عبارتند از: 1) گروه روان شناسی 2)گروه روانشناسی تربیتی و مشاوره 3) گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنائی 4) گروه روشها و برنامه های آموزشی و درسی 5) گروه مبانی فلسفی- اجتماعی آموزش و پرورش 6) گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی 7) گروه سنجش و تحقیقات آموزشی اهداف آموزشی عبارتند از: 1) ارتقاء موقعیت دانشکده در سطح ملی و بین المللی به عنوان یکی از قطب های روانشناسی و علوم تربیتی. 2) تحقق اهداف کوتاه مدت، میان مدت و بلند مدت سند چشم انداز توسعه دانشگاه و کشور با توجه به ماموریت های دانشکده. 3)ارتقاء و کنترل کیفیت آموزش از طریق هدایت و فعال نمودن گروه¬های آموزشی، پیمایش مستمر عملکرد گروه ها به تفکیک استاد و دانشجو، بکارگیری فناوریهای نوین آموزشی، و بررسی و تبادل نظر مستمر در خصوص مسائل و مشکلات آموزشی دانشجویان. 4) فراهم ساختن محیطی مناسب برای تربیت علمی و معنوی دانشجویان. 5) توسعه کمی و کیفی رشته ها ی در حال اجرا در دانشکده از طریق بازنگری منظم برنامه های درسی رشته های موجود و ایجاد رشته های جدید بین رشته ای و میان رشته ای در راستای پاسخگویی به نیازهای کشور و ایجاد زمینه برای همکاریهای بین گروهی و بین دانشکده ای جهت اجرای برنامه های میان رشته ای و بین رشته ای با توجه به طرح آمایش رشته ها در دانشگاه. 6) افزایش کیفیت خدمات آموزشی از طریق استفاده بهینه از شیوه های نوین اطلاع رسانی به منظور بهره گیری بهتر از زمان. 7) توسعه دوره های آموزش آزاد به منظور استفاده از توان علمی دانشکده در پاسخ به تقاضای موجود و نیازهای جامعه با تأکید بر افزایش اثربخشی آموزشهای دانشگاهی و رویداشت به رهیافت های جدید علمی در حوزه های علوم تربیتی و روانشناسی. 8) ارتقائ جایگاه پژوهش و حرکت به سمت ایجاد زمینه های مناسب برای تولید علم در خدمت نیاز های جامعه. برخی از امکانات دانشکده عبارتند از : • مرکز رایانه‌ای با بیش از 200 دستگاه رایانه و اتصال به بشکه اینترنت برای دانشجویان، اعضای هیات علمی و کارکنان. • تالار کوثر برای سخنرانی و برگزاری همایش های علمی با ظرفیت 350 نفر. • وجود امکانات سمعی و بصری برای اداره کلاسها. • کلینیک مشاوره جهت ارائه خدمات روانشناختی و مشاوره‌ای. آزمایشگاه های دانشکده عبارتند از : 1) آزمایشگاه سنجش و اندازه گیری ( گروه روان‌شناسی تربیتی و مشاوره) 2) آزمایشگاه آموزش سمعی و بصری ( گروه روشها و برنامه‌های آموزشی و درسی) 3) آزمایشگاه روان‌شناسی ( گروه روان‌شناسی ) 4) آزمایشگاه بازتوانی شناختی ( گروه روان‌شناسی) 5) آزمایشگاه روانسنجی ( موسسه روان‌شناسی و علوم تربیتی) در کنار امکانات دانشکده مجله و نشریاتی منتشر می‌شوند که مهمترین آنها عبارتند از: 1) مجله پژوهش های کاربردی روانشناختی موسسه روان‌شناسی و علوم تربیتی (علمی – پژوهشی) 2) نشریه خبری روابط عمومی دانشکده تحت عنوان خبرها و نظرها که به صورت فصلنامه منتشر می‌شود. همچنین دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دارای دو کتابخانه مجهز و مستقل است: 1) کتابخانه دانشکده به نام مبارک شهید دقایقی نامگذاری شده که دارای سابقه‌ای چند ده ساله داشته و از سال 1345 در حال فعالیت است. در این کتابخانه، منابع مورد نیاز کلیه رشته‌های موجود در دانشکده در اختیار دانشجویان قرار می‌گیرد. 2) کتابخانه موسسه روان‌شناسی و علوم تربیتی که مجهز و بسیار با سابقه‌ است به نام مبارک شهید جعفری نامگذاری شده و در حال فعالیت است. این کتابخانه قدیمی‌ترین کتابخانه در خاور میانه در حوزه روان‌شناسی به حساب می‌آید. در این کتابخانه اختصاصاً کتابهای روان‌شناسی نگهداری و ارائه می‌گردد.

نشانی: بزرگراه شهید چمران- خیابان جلال آل احمد- مقابل کوی نصر، خیابان دکتر کاردان تلفن:9-88234162 صندوق پستی: 14155-6456 کد پستی: 1445983861

دکتر غلامعلی افروز در پنجم آذرماه ۱۳۲۹ در تهران متولد گردید. دوره ابتدایی را در دبستان اسفندیار و متوسطه را در دبیرستان‌های ذوقی و دارالفنون به پایان رساند. مهرماه ۱۳۴۸ وارد دانشگاه تهران شد، تحصیلات دانشگاهی خود را در رشته روان‌شناسی آغاز نمود و در بهمن ماه ۱۳۵۱ با احراز رتبه اول در این رشته فارغ‌التحصیل گردید. در اواخر سال ۱۳۵۲ با بورس تحصیلی دانشگاه تهران دوره کارشناسی ارشد و دکترای رشته روان‌شناسی و آموزش کودکان استثنایی را در دانشگاه ایالتی میشیگان آمریکا (MSU) با کسب رتبه ممتاز به پایان رساند و به‌عنوان نخستین فارغ‌التحصیل ایرانی در این رشته موفق به اخذ درجه دکتری گردید. وی در خردادماه ۱۳۵۷ به کشور بازگشت و همکاری خود را با دانشگاه تهران آغاز نمود. دکتر افروز در سال ۱۳۶۴ به مرتبه دانشیاری و در سال ۱۳۷۱ به مرتبه استادی دانشگاه تهران ارتقاء یافت.روانشناسی بالینی دانشگاه تهران

در سال ۱۳۷۳ به‌عنوان استاد نمونه دانشگاه‌های کشور معرفی شده و در سال ۱۳۷۴ نیز به لحاظ تلاش در تهیه هوش‌آزمای تهران ـ‌استنفرد ـ بینه (T.B.S) (به اتفاق آقای دکتر هومن) برنده جایزه جشنواره بین‌المللی خوارزمی گردید. در سال ۱۳۸۵ به‌عنوان چهره ماندگار روان‌شناسی ایران برگزیده شد.

دکتر افروز هم‌چنین در سال ۲۰۰۷ میلادی به‌خاطر فعالیت‌های گسترده پژوهشی در قلمرو کودکان استثنایی (سندرم داون) جایزه ویژه سازمان بهداشت جهانی (WHO) را دریافت نمود.

ایشان در سال ۱۳۸۸ به‌عنوان اولین استاد ممتاز دانشگاه تهران برگزیده شدند. تاکنون ۵۳ جلد کتاب از دکتر افروز منتشر گردیده و چندین جلد از کتاب‌های ایشان نیز به زبان‌های انگلیسی، عربی و اردو در کشورهای مختلف انتشار یافته است.

از دکتر افروز بیش از سیصد مقاله علمی و فرهنگی در زمینه‌های روان‌شناسی و تعلیم و تربیت منتشر شده است. وی از بدو پیروزی انقلاب اسلامی ایران تاکنون در حدود ۱۰۰۰ برنامه رادیویی و تلویزیونی حضور فعّال و اثربخش داشته‎اند.

ایشان در ده‌ها کنفرانس بین‌المللی با سخنرانی و ارائه مقاله حضور فعال داشته و در چندین انجمن علمی در سطوح ملی و بین‌المللی عضویت دارد.

دکتر افروز از بدو پیروزی انقلاب اسلامی مسؤولیت‌های مختلفی از جمله ریاست سازمان ملی استعدادهای درخشان، قائم مقامی وزیر آموزش و پرورش در سازمان مرکزی اولیا و مربیان،‌مؤسس و اولین رییس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور و ریاست دانشگاه تهران را عهده‌دار بوده‌اند. همچنین برای دو دوره چهارساله ریاست سازمان نظام روان‌شناسی و مشاوره جمهوری اسلامی ایران را عهده‌دار بودند.

در حال حاضر دکتر افروز علاوه بر فعالیت های مستمر دانشگاهی رئیس اندیشکده خانواده در مرکز الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت بوده و ریاست کرسی نظریه پردازی علوم رفتاری شورای انقلاب فرهنگی را نیز بر عهده دارند.

در زمستان ۱۳۹۳ به عنوان پژوهشگر برتر شانزدهمین جشنواره ابن سینا شناخته شد.

– فارغ‏ التحصیل رشته روانشناسی دانشگاه تهران با احراز رتبه اول – بهمن۱۳۵۱-، فارغ‏ التحصیل ممتاز ارشد و دکتری دانشگاه میشگان، اردیبهشت ۱۳۵۷

– اولین استاد ممتاز دانشگاه‏های کشور

– چهره ماندگار عرصه روانشناسی ایران

– محقق برگزیده جشنواره بین‏المللی خوارزمی و پژوهشگر برجسته دانشگاه تهران

– برنده جایزه ویژه سازمان بهداشت جهانی (WHO)

– اولین پژوهشگر حوزه روانشناسی در خاورمیانه و آسیا که موفق به دریافت جایزه بین‏المللی سازمان بهداشت جهانی می‏ گردد.

– دارای کرسی نوآوری موفق (بااحراز امتیاز ۹۵ از ۱۰۰) در حوزه تعلیم و تربیت «تحول در نظام آموزش متوسطه ایران». به عنوان اساسی‏ترین زمینه نیل به اقتدار علمی و مرجعیت پژوهشی با ترسیم رسالت‏های ویژه دانشگاه‏های مختلف کشور به مثابه منابع اصلی تولید علم.

– مؤلف ۵۵ جلد کتاب و بیش از ۴۰۰ مقاله علمی و پژوهشی در حوزه روانشناسی و تعلیم و تربیت.

– مؤسس و اولین رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی ایران،

– قائم مقام وزیر آموزش و پرورش،

– رئیس دانشگاه تهران،

– اولین رئیس سازمان نظام روانشناسی و مشاوره کشور،

– رئیس دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی بیش از ۱۵ سال،

– رئیس اندیشکده خانواده مرکز الگوی اسلامی ایرانی

– تآسیس کانون دانش آموختگان و دانش پژهان کودکان استثنایی کشور، در سال ۱۳۹۳

– و استاد راهنما و مشاور صدها دانشجوی دکتری و ارشد در بیش ازسه دهه فعالیت دانشگاهی.

دکتر پریرخ دادستان در فروردین ١٣١٢ در تهران چشم به جهان گشود و خیلی زود علاقه‌مندی و کنجکاوی به آموختن را از خود بروز داد. تحصیلات ابتدایی‌اش را در دبستان خورشید تهران گذارند.

انگیزه و علاقه به درس چنان در دکتر دادستان شدت داشت که حتی تابستانها به دانش‌آموزان ضعیف یا تجدیدی درس می‌آموخت و اولیای مدرسه از اینکه می‌دیدند چنین شاگردانی سرانجام با نمره بالایی قبول می‌شوند متعجب می‌شدند؛‌ تصور می‌کردند که استاد ورزیده‌ای آنان را تعلیم داده است، اما این استاد تنها دادستان کوچک بود.

سرانجام وی دو دیپلم علمی و ادبی را به ترتیب از دبیرستانهای «ناموس» و «شاهدخت» دریافت کرد. در سال ١٣٢٩ برای دومین بار در کشور آزمون اعزام به خارج برگزار شد. نخستین بار آن در زمان «رضاشاه» بود و او به عنوان تنها زن در آن پذیرفته و یک سال بعد عازم ژنو پایتخت سوئیس شد. این در حالی بود که فقط ١٦ سال داشت. در این زمان اوج فعالیت های پروفسور ژان پیاژه بود و دادستان پایان‌نامه دکتری‌اش را تحت نظر وی گذراند. دکتر دادستان در دانشگاه ژنو علاوه بر تحصیل در رشته روان‌شناسی تحولی، به دلیل علاقه شخصی‌اش کار بالینی را هم دنبال کرد و در همین زمینه مدارکی چون دیپلم تخصصی بالینی کودک و دیپلم روان‌شناسی تجربی را به‌دست آورد. اما به‌رغم اصرار شدید پیاژه مبنی بر اینکه ما شما را برای آن جامعه تربیت نکردیم و نباید به ایران برگردید، در سال ١٣٣٩ به کشور بازگشت.

هم‌زمان با ورود دکتر دادستان به ایران، نخستین مرکز هدایت حرفه‌ای و هدایت تحصیلی بنیان گذاشته شد که مسئولیت آن را وی بر عهده‌ گرفت. وی دو سال مسئولیت دفتر روان‌شناسی دانشگاه پلی‌تکنیک را با نظارت دانشگاه فرانسه و برای هدایت دانشجویان عهده‌دار می‌شود.

دادستان با تعهد بالایی که در خود نسبت به سرنوشت مردم میهنش و علم روان‌شناسی می‌بیند، سالهاست که به تدریس، تحقیق و پژوهش در حوزه بی‌پایان روان‌شناسی مشغول بود و امروز خواه ناخواه اگر اندک اعتباری برای روان‌شناسی در ایران قائل‌اند به لطف حضور ایشان و برخی از همکارانش است. در حقیقت نباید منکر شد روان‌شناسی بی‌اندازه مدیون او و خدمات ارزشمندش است، هر چند به‌شدت از وضعیت این علم ابراز نگرانی و ناخرسندی می کرد، همچنان با امیدواری می‌کوشید کاستی های روان‌شناسی را بهبود بخشد.

او هیچ گاه در پی جاه و مقام نبوده است. به گفته او: “نه ترغیب ها و تشویق ها انگیزه راهم بودند و نه بی مهری ها مرا از تداوم راهم باز داشتند. همواره از عشقی که در دلم فروزان است نیرو گرفته ام، عشق به معلمی و فرزندان این آب و خاک. رسالت ما معلمان تضمین تداوم راهی است که هدفی جز خدمت به انسان ها در چارچوب توانایی هایمان ندارد. به خوبی می دانم که هر کس برحسب قوانین طبیعت راه خود را در جهان به پایان خواهد رساند، اما حرکت انسانی باید تداوم یابد. رسالتی که من برای خود قائلم رسالتی علمی و انسانی است. ملقمه ای از عشق مادرانه و هنر معلمی و باور به آموزش اندیشیدن به جای اندیشه ها، کوششی است که در سراسر زندگی داشته ام.”

دکتر دادستان برای خود رسالت معلمی را قائل بوده و سمت و سوی ذهنی اش پرورش دانشجویانی است که در خدمت مردم باشند. قلمرو کاری دکتر دادستان به دو بخش تقسیم می‌شود: بخش اول، روان‌شناسی تحولی است که چون ژان پیاژه، رئیس دانشگاه ژنو و از مشهورترین روان‌شناسان جهان، خیلی تحولی‌نگر بود، در وجود دکتر دادستان نیز عنصری ذاتی پدید آمد تا هیچ چیز را غیرتحولی نبیند. همچنین مبانی شناخت‌شناسی پیاژه، فلسفه پیاژه و کاربردهای نظام پیاژه در آموزش و پرورش در همین قلمرو از کار دادستان می‌گنجد و قلمرو دیگرش، به کار روی روان‌شناسی مرضی و بالینی برمی‌گردد که هم اکنون نیز عمده آموزش های وی روی همین دو مبحث است و جز آن تدریس دروسی را که به آنها علاقه‌ای نداشته باشد، نمی‌پذیرد. در همین رابطه او سه جلد کتاب تألیف کرده است که یکی از آنها برنده جایزه کتاب سال شد و دو جلد دیگر جوایزی از وزارت فرهنگ و ارشاد و دانشگاه آزاد اسلامی به دست آورد. البته نمی‌توان به سادگی تمام جوایز دکتر دادستان را به دلیل تعهد فراوان فهرست کرد، زیرا به زعم خویش، هیچ‌کس تا این زمان به اندازه او به سبب تألیف کتاب ها و خدمات علمی‌اش جایزه کسب نکرده است. برای نمونه، سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم‌انسانی او را به عنوان یکی از بهترین مؤلفان سازمان و به‌عنوان یکی از فعال‌ترین مدیران گروه، مورد تقدیر و ستایش قرار داد. همچنین تقریباً تمامی طرح های تحقیقاتی‌اش موفق به دریافت جایزه شده‌اند.

پریرخ دادستان تا سال ۱۳۸۹، یعنی تا سن ۷۷ سالگی در مقام استادی دانشگاه تدریس می کرد تا اینکه در روز ۲۲ آبان ۱۳۸۹ به دلیل بیماری سرطان چشم از جهان فرو بست.روانشناسی بالینی دانشگاه تهران

آثار علمی – پژوهشی (CV)

سوابق تحصیلی

1 – کارشناسی روان شناسی کاربردی دانشگاه ژنو (سوئیس)      1953/ 1332

2 – کارشناسی روان شناسی بالینی دانشگاه ژنو (سوئیس)         1954/ 1333

3 – کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه ژنو (سوئیس)    1956/ 1335

4 – دکتری روان شناسی ژنتیک دانشگاه ژنو (سوئیس)           1960/ 1339

افتخارات

از افتخاراتی که دکتر دادستان کسب کرده اند می توان به موارد زیر اشاره کرد:

1383 منتخب اولین دوره معرفی پژوهشگران قابل تقدیر دانشگاه تهران

1383 لوح تقدیر سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی «سمت» به عنوان مدیر گروه پژوهشی روانشناسی

1383 لوح تقدیر ریاست تشخیص مصلحت نظام به عنوان مدیر گروه پژوهشی روانشناسی «سمت»

1383 لوح تقدیر وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی به عنوان مدیر گروه پژوهشی روانشناسی «سمت»

1381 برگزیده دومین مراسم بزرگداشت چهره‌های ماندگار

1380 جایزه بخش تحقیقات بنیادی علوم ‌انسانی پانزدهمین جشنواره بین‌المللی خوارزمی

1380 پژوهشگر برگزیده جامعه اسلامی پژوهشگران

1380 کتاب برگزیده دانشگاه تهران: اختلال‌‌های زبان، روش‌های تشخیص و بازپروری. تهران: انتشارات سمت.

1379 لوح تقدیر همایش علل و عوامل تقدم مسایل جمعی بر منافع فردی از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی

1379 کتاب تشویقی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: اختلال‌های زبان، روش‌های تشخیص و بـازپروری. تهـران: انتشارات سمت.

1379 طرح برگزیده وزارت آموزش و پرورش: بررسی توانایی‌های کودکان غیر فارسی زبان در زبان فارسی در بدو ورود به نظام آموزشی، با همکاری زهره مجدآبادی فراهانی.

1378 کتاب تشویقی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: روانشناسی مرضی تحولی، از کودکی تا بزرگسالی (جلد دوم)، تهران: انتشارات سمت.

1377 طرح برگزیده وزارت آموزش و پرورش: روش‌های تشویق و تنبیه در مدارس راهنمایی از دیدگاه معلمان و دانش‌آموزان، با همکاری زهرا دانش‌پژوه.

1376 کتاب برگزیده دانشگاه آزاد اسلامی: روانشناسی مرضی تحولی، از کودکی تا بزرگسالی (جلـد اول)، تهران: انتشارات سمت

1375 طرح برگزیده وزارت آموزش و پرورش: میزان اضطراب دانش‌آموزان در جلسات امتحان و راه‌های کاهش آن، با همکاری زهرا دانش‌پژوه.

1371 کتاب سـال وزارت فـرهنگ و ارشـاد اسلامی: روانشناسی مرضی تحـولی، از کودکی تا نـوجوانی، تهـران: انتشارات ژرف.

فایل رزومه کامل

دکتر پریرخ دادستان – مجله مدت دانشگاه تهران

نکوداشت دکتر دادستان – انتشارات سمت

نکوداشت دکتر علیمحمد کاردان توسط انتشارات سمت

دکتر «محمود منصور» در سال 1309 شمسی در اراک به دنیا آمد و بعد از گذراندن تحصیلات ابتدایی و متوسطه و اخذ درجه لیسانس در رشته روانشناسی و فوق لیسانس در رشته روانشناسی بالینی برای ادامه تحصیل عازم سوئیس و از دانشگاه ژنو در رشته روانشناسی ژنتیک و بالینی موفق به دریافت درجه دکترا شد. او رساله خود را زیر نظر ژان پیاژه نوشته است. موضوع پایان نامه منصور، روانشناسی تحولی و بالینی بود. او روش بالینی را برای تحول جنبه‌های هوش و ادراک به کار می‌برد.

محمود منصور تحصیلات عالی خود را زیر نظر بزرگ‌ترین روانشناسان بالینی اروپا که همه استادان بنام در زمان خود بودند، به پایان رسانید. همانند ژان پیاژه (استاد راهنما)، پروفسور آندره‌ری و پروفسور لوزلی اوستری. دکتر منصور ابتدا در کلینیک کانون هدایت کودک و مرکز مشاوره روانی، در حدود 8-7 سال به فعالیت تشخیص و درمان روانی مشغول بود و به موازات آن از سال 1344 وارد دانشگاه تهران شد. وی تا سال 1369 در سمت‌های استادیاری و دانشیاری و مدیریت گروه مبانی روانی مشغول به خدمت بود و ‌اکنون استاد دانشگاه تهران است.

تدریس در دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران از جمله فعالیت‌های آموزشی دکتر محمود منصور است.

کتاب‌های «روانشناسی ژنتیک: تحول روانی از تولد تا پیری» و «ساخت، پدیدآیی، تحول شخصیت» محمود منصور به ترتیب در دوره‌های هشتم و هجدهم کتاب سال جمهوری اسلامی ایران از طرف وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی برگزیده شدند. اولین کتابی که محمود منصور دست به ترجمه آن زد «پیشرفت مدارس در پرتو روش‌های آموزش و پرورش» است که در سال 1335 منتشر و برنده جایزه شد، لیکن فعالیت اصلی و مستمر وی از سال 1340 شروع شد. به دنبال آن اولین کتاب تألیفی او که «احساس کهتری» نام دارد در سال 1343 منتشر شد. آرا و گرایش‌های خاص او به روانشناسی تحولی و بالینی است و درس‌های او نیز همیشه روی زمینه‌های یاد شده است. برنده سه دوره جایزه بهترین کتاب سال همکاری با وزارت آموزش و پرورش تحت عنوان مشاوره مسائل فنی در قلمرو روانشناسی

فعالیت در انجمن ملی حمایت کودکان روانشناس کانون هدایت کودک رئیس و روانشناس «مرکز مشاهدات روانی»رئیس کلینیک هدایت کودک رئیس مؤسسه تحقیقات دانشسرای عالی نماینده دانشکده روانشناسی در هیأت ممیزه دانشگاه تهران نماینده دانشکده در شورای انتشارات دانشگاه منتخب به عنوان «چهره ماندگار» در همایش چهره های ماندگار سردبیر، صاحب امتیاز و مدیر مسؤول مجله “علوم روانشناختی” سردبیر «مجله روانشناسی» سالهای ۷۴-۷۳تألیف و ترجمه بیش از ۱۵ جلد کتاب علمی-پژوهشی از جمله:

روانشناسی ژنتیک : تحول روانی از تولد تا پیری،

روانشناسی بالینی،

بزهکاری کودکان و نوجوانان

ساخت، پدیدآیی و تحول شخصیت و …

محمود منصور، از اساتید برجسته علم روانشناسی کشور، خود با حساسیتی فوق العاده سال هاست که در ترویج و تدریس و اشاعه این علم تلاش می کند و به رغم تمام زحماتی که برای شناسایی روانشناسی و به کارگیری مناسب آن درزندگی و فرهنگ جامعه متحمل شده، چندان از نتایج حاصله راضی نیست و گله مند است که ارزش این علم و روانشناسانی که در این راستا فعال بوده اند، دانسته نشده است.

دکتر منصور در میانه هفتمین دهه از عمر خویش همچنان با جدیت و علاقه سالهای جوانی به عنوان استاد در دانشکده روانشناسی دانشگاه تهران مشغول تحقیق و تدریس است. وی سالها پیش، تحصیلات ابتدایی خود را در اراک به پایان رساند و پس از آن تحصیلات متوسطه را در مدرسه “دارالفنون” تهران تمام کرد. او سابقه هیچگونه تحصیلات دانشگاهی در ایران را نداشته و تمام آموخته هایش را در سطوح مختلف، در سوئیس [ژنو] به پایان برده است. اخذ گواهینامه های علمی گوناگون از جمله گواهینامه های اختصاصی بالینی و راهنمایی حرفه ای، مدارک کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکترا از جمله دستاوردهای علمی – تحصیلی دکتر منصور هستند.

پایان تحصیلات ایشان، مصادف است با پایان نامه ای که وی همراه با استاد مشهور پروفسور «پیاژه» در قلمرو رابطه بین هوش و ادراک تهیه می کند. خود در این باره می گوید: «من برای تحقیق پایان نامه ام به گذشت و گذار در محافل علمی دنیا مانند هلند، بلژیک و … پرداختم و به اغلب کشورهایی که احساس می کردم آنجا روانشناسان معتبر و برجسته ای حضور دارند و می توانند به نوعی یاری رسان من باشند،سرکشیدم.» در دهه ۱۹۶۰ میلادی (دهه ۱۳۴۰ شمسی) زمانی که دانشگاه تهران در حال تغییر و تحول است، دکتر منصور به ایران بازمی گردد تا نتایج تحصیلات و تحقیقاتش در خارج ازکشور را در داخل کشور به منصه ظهور برساند. آن هنگام قرار براین بوده که نظام استادی – دانشیاری را به نظام استادی – دانشیاری – استادیاری مبدل کنند و دانشگاه روزهای خود را در انتظار این تغییر مقررات و برنامه ها سر می کرده است. از این رو هر بار که دکتر منصور و اساتید مشابه به دانشگاه مراجعه می کردند با این پاسخ مواجه می شدندکه «ان شاءالله از پاییز فرصتی فراهم خواهد شد که ما با اعلام و آگهی، هیأت علمی خود را تشکیل دهیم!» ولی تا سروسامان یافتن این اوضاع آشفته، دکتر منصور کماکان به فعالیت های علمی خود ادامه می دهد: «تا تنظیم برنامه های دانشگاه تهران من به عنوان مشاور مسائل فنی در حیطه علوم روانشناسی با وزارت آموزش وپرورش همکاری می کردم؛ همچنین با دانشگاههایی که به نوعی تابع آن وزارتخانه بودند، مثل دانشگاه های پلی تکنیک و هنرسرای عالی. من کارم را با پلی تکنیک آغاز کردم و با هنرسرای عالی ادامه دادم. اولین دروس را در برنامه کاری ام، برای افرادی که در آینده مهندس می شدند، به روانشناسی صنعتی وحرفه ای اختصاص دادم. البته به موازات آن درسها و همینطور گزینش های فنی برای دانشکده پلی تکنیک (همانند امتحان ورودی روانشناختی که بر عهده من بود) در سازمانی به نام «انجمن ملی حمایت کودکان» به فعالیت های کلینیکی می پرداختم.

چندی بعد دکتر محمود منصور در کانون تازه تأسیس هدایت کودک کارش را در سمت روانشناس پی می گیرد. یک سال پس از خدمت درکانون نامبرده، مرکزی با نام«مرکز مشاهدات روانی» شکل می گیرد که دکتر نیز خود در رأس مؤسسان آن قرار دارد. وی ضمن آنکه ریاست آن مرکز را عهده دار بوده است، به عنوان روانشناس هم به فعالیت مشغول می شود. او علت اصلی راه اندازی این مؤسسه را ضرورت وجود یک (observation center)یا مشاهدات مستقیم ذکر می کند: «چون ما تست نداشتیم و باید بچه ها را از طریق مشاهده مستقیم بررسی می کردیم و نوع بیماری آنها را تشخیص می دادیم، مرکز مشاهدات روانی را تأسیس کردیم که بنده شخصاً چندسال این مرکز را اداره کردم و به پیش بردم و بالاخره این مرکز تبدیل شد به کلینیک هدایت کودک. اما بعد از آن ما وارد دوره ای شدیم که درواقع کارها و برنامه ها باید با نظارت و از لحاظ دانشگاه تنظیم می شد.

در سال ،۱۳۴۴ دکتر منصور وارد دانشگاه تهران می شود تا در کرسی استادی آموزش دروس روانشناسی را آغاز کند.نخستین درس هایی که او به تعلیم آنها می پردازد، روانشناسی تحولی و ژنتیک است و به دنبال این دو درس، روانشناسی بالینی تشخیصی را نیز در برنامه های خود می گنجاند. او در دوره فوق لیسانس به تدریس روانشناسی بالینی در سطح تشخیص می پردازد که از دیپلم های تخصصی محسوب می شد. در دانشگاه تهران، آن زمان پیش از دوره لیسانس، دوره فوق لیسانس روانشناسی تأسیس کرده بودند. دکتر منصور «راهنمایی حرفه ای» را نیز در همین دوره آموزش می داد اما در سطوح لیسانس، تدریس روانشناسی تحولی یا ژنتیک را شروع می کند. «زمانی که من آموزش روانشناسی ژنتیک را آغاز کردم، چون اصلاً در برنامه های درسی و کاری دانشگاه پیش بینی نشده بود و حتی نمی دانستند این علم چیست، در برنامه، «روانشناسی حیوانی»! گنجاندند، که بسیاری از دانشجویان، تحت عنوان روانشناسی حیوانی با من درس می گرفتند ولی در کلاس من، روانشناسی ژنتیک می خواندند! این در دوره ای بود که دانشگاه حتی المقدور از سپردن دروس به من امتناع می کرد اما پس از گذشت مدت زمانی، عمده دروس رشته روانشناسی به من محول شد. دکتر منصور درطول خدمتگزاری علمی اش، تاکنون پست های اجرایی متفاوتی را تجربه کرده است. از آن جمله می توان اینها را نام برد: رئیس کلینیک هدایت کودک، با حکم وزیر علوم چهارسال رئیس مؤسسه تحقیقات دانشسرای عالی، استادیار، دانشیار و استاد دانشگاه تهران، چندین دوره نماینده دانشکده در شورای دانشگاه تهران، نماینده دانشکده در هیأت ممیزه دانشگاه تهران، چند دوره مدیر گروه مبانی روانی و…

مجله روانشناسی را که تنها مجله روانشناسی واقعی در ایران می داند، با شدت و حدت فراوان سردبیری منتشر می کند: «در آن ایام چون سردبیری، عنوان رسمی در وزارت ارشاد تلقی نمی شد (و نمی شود) و از این حیث مجله به من تعلق نداشت، از شماره شش به بعد را دکتر «اژه ای» که صاحب امتیاز و مدیر مسؤول مجله بودند، سردبیری کردند. همین امر مرا به فکر راه اندازی مجله ای مستقل واداشت که متأسفانه به رغم دوندگی های بسیار، سه سال طول کشید تا امتیاز این مجله به من واگذارشود. در سال ۱۳۷۹ وقتی امتیاز تأسیس مجله را گرفتم، شروع به انتشار مجله ای کردیم به نام «مجله علوم روانشناختی» که خوشبختانه انتشار آن ادامه دارد و هم اکنون چهاردهمین شماره از آن را منتشرکرده ایم.»درخصوص کتابهایی که منصور تاکنون به نگارش درآورده و چند اثر در دست انتشارش، باید گفت تا امروز بیش از پانزده جلد کتاب مؤثر و پراهمیت در شاخه روانشناسی تألیف و ترجمه کرده که سه عنوان از آنها نیز برنده جایزه بهترین کتاب سال بوده اند. در زمینه کتب در دست تألیف، وی مشغول نگارش و آماده سازی آثاری درمورد روانشناسی بالینی، بهداشت روانی و لغتنامه است که تا پیش ازانتشار آنها، تمایلی به سخن گفتن از آثارش نشان نمی دهد.

اما در اشاره به کتابهای موجود و منتشره به قلم دکتر منصور، می توان از آثار ماندگاری چون:

روانشناسی ژنتیک (برنده جایزه کتاب سال)،

تألیف و ترجمه شخصیت (برنده جایزه)،

بیماری های روانی (با همکاری خانم دکتر دادستان)،

روانشناسی بالینی، راهنمای حرفه ای، لغتنامه روانشناسی (با همراهی گروهی ازهمکاران)،

بزهکاری کودکان و نوجوانان و بیماری های روانی (ترجمه) نام برد.

کتاب روانشناسی ژنتیک توسط انتشارات «سمت» منتشر و عرضه شده و کتاب شخصیت با همکاری همین انتشارات و دانشگاه تهران شکل گرفته است.

همچنین او پیش ازانتشار کتب روانشناختی، دو کتاب را برای پیشبرد آموزش و پرورش کشور به فارسی برگردانده است. یکی از آنها کتاب «پیشرفت مدارس» است و کتاب دیگر «مسأله هدایت شاگردان مدارس» نام دارد.

دکتر منصور از زمره روانشناسانی است که با روحیه ای خستگی ناپذیر به اجرای طرح ها و پژوهش های گوناگون در علم تخصص خود پرداخته است.

در قلمرو پژوهش و تحقیق، او اظهارمی دارد: «ازهمان ابتدا سعی ما بر ورود به قلمرو پژوهش بود. من یک طرح بزرگ پژوهشی و فرافکنی را از دانشگاه گرفتم وبا جمعی از همکاران، شروع به کار روی آن کردیم. اما با نهایت تأسف، درست درمراحل پایانی و نزدیک به اتمام طرح، به شکل کاملاً عجیبی اتاق پژوهش را غصب کردند و حتی میز و صندلی ها را بیرون ریختند و دفتر پژوهش را به کل تعطیل کردند. دراین راه، مسؤولان دانشگاه نیز کمترین کوششی برای جلوگیری از این برخورد نکردند. البته طرح های کوچکتری هم بودند مثل طرح «اضطراب» که نتایج آن را به کنگره استکهلم ارائه دادم یا طرح «بررسی وضعیت روانشناسی در ایران» که در مونترال [کانادا] معرفی شد. با این وجود، همیشه جلوی طرح های بزرگ گرفته شده است.

امروز در کشور کمتر دانشگاه یا مؤسسه ای است که درحوزه روانشناسی فعال باشد و یک یا چندتن از همکاران یا شاگردان سابق دکتر منصور در آن حضور نداشته باشند.

دکتر منصور عضو چندین انجمن علمی جهانی نیز هست که از آن میان باید به عضویت او در اتحادیه بین المللی بهداشت روانی اشاره کرد. نام محمود منصور بی شک یادآور یک روانشناس متعهد و مسؤول نسبت به حرفه روانشناسی و جامعه روانشناسان کشور است. مردی که در پهنه وسیع دانش روانشناسی بیش از هر چیز به پرورش انسان با آموزه های روانشناختی و گسترش علم روانشناسی در جامعه پرداخته است.

نشانی: بزرگراه شهید چمران- خیابان جلال آل احمد- مقابل کوی نصر، خیابان دکتر کاردان تلفن:9-88234162 صندوق پستی: 14155-6456 کد پستی: 1445983861

فایل رزومه کامل

دکتر پریرخ دادستان – مجله مدت دانشگاه تهران

نکوداشت دکتر دادستان – انتشارات سمت

نکوداشت دکتر علیمحمد کاردان توسط انتشارات سمت

استادان راهنمای آموزشی دوره کارشناسی ارشد

راهنمای دروس جبرانی کارشناسی ارشد

نشانی: بزرگراه شهید چمران- خیابان جلال آل احمد- مقابل کوی نصر، خیابان دکتر کاردان تلفن:9-88234162 صندوق پستی: 14155-6456 کد پستی: 1445983861

استادان راهنمای آموزشی دوره کارشناسی ارشد

راهنمای دروس جبرانی کارشناسی ارشد

نام رشته

مقطع تحصیلی

محل تصویب

تاریخ تصویب

وضعیت

روانشناسی بالینی دانشگاه تهران

فایل

آموزش بزرگسالان

کارشناسی ارشد

دانشگاه تهران

۱۳۹۶/۷/۲

فعال

دانلود

تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش

کارشناسی ارشد

دانشگاه تهران

۱۳۸۷/۲/۲۴

منسوخ

دانلود

تحقیقات آموزشی

کارشناسی ارشد

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری

۱۳۷۳/۱۲/۲۱

منسوخ

دانلود

تحقیقات آموزشی

کارشناسی ارشد

دانشگاه تهران

۱۳۸۸/۱/۲۶

فعال

دانلود

روانشناسی عمومی

کارشناسی ارشد

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری

۱۳۶۶/۱/۲۰

فعال

دانلود

روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی

کارشناسی ارشد

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری

۱۳۶۴/۱۰/۱۴

روانشناسی بالینی دانشگاه تهران

فعال

دانلود

روانشناسی بالینی

کارشناسی ارشد

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری

۱۳۷۱/۳/۳۱

منسوخ

دانلود

روانشناسی بالینی

کارشناسی ارشد

دانشگاه تهران

۱۳۸۶/۲/۱۱

فعال

دانلود

روانشناسی تربیتی

کارشناسی ارشد

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری

۱۳۷۵/۳/۱۳

فعال

دانلود

علوم تربیتی با ۳ گرایش

کارشناسی ارشد

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری

۱۳۸۰/۷/۱

منسوخ

دانلود

علوم تربیتی – برنامه ریزی آموزشی و برنامه ریزی درسی

کارشناسی ارشد

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری

۱۳۶۹/۴/۱۰

فعال

دانلود

علوم تربیتی – برنامه ریزی درسی

کارشناسی ارشد

دانشگاه تهران

۱۳۹۲/۶/۲۴

فعال

دانلود

علوم شناختی – روانشناسی شناختی

کارشناسی ارشد

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری

۱۳۹۴/۱/۲۶

فعال

دانلود

مدیریت آموزشی

کارشناسی ارشد

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری

۱۳۷۲/۲/۱۹

منسوخ

دانلود

مشاوره با ۴ گرایش

کارشناسی ارشد

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری

۱۳۷۹/۸/۸

فعال

دانلود

نشانی:

تهران، میدان انقلاب، خیابان انقلاب، خیابان ۱۶ آذر، نبش تقاطع نصرت شرقی، پلاک ۵۸

پست الکترونیکی:

صندوق پستی:

۱۴۱۵۵-۶۶۱۹

دانلود

دانلود

دانلود

دانلود

دانلود

دانلود

دانلود

دانلود

دانلود

دانلود

دانلود

دانلود

دانلود

دانلود

دانلود

دانلود

دانلود

دانلود

نشانی: بزرگراه شهید چمران- خیابان جلال آل احمد- مقابل کوی نصر، خیابان دکتر کاردان تلفن:9-88234162 صندوق پستی: 14155-6456 کد پستی: 1445983861

استاد گروه روان‌شناسی

دکترابوالقاسم خوش کنش                  استادیار رشته مشاورهتلفن: 29905366-021رایانامه: A-khosh@sbu.ac.ir

————————————————————————————————————–روانشناسی بالینی دانشگاه تهران

دکتر محسن دهقانی    دانشیار روان‌شناسی بالینی

—————————————————————————————————————



————————————————————————————————————–

————————————————————————————————————–

طرح دروس اساتید گروه روان شناسی

گروه ایران مشاوره

نظری بدهید

برای کسب اطلاعات بیشتر درباره آخرین رتبه قبولی روانشناسی دانشگاه تهران با مشاوران ایران مشاوره تماس حاصل نمایید.ساعت تماس از 8 صبح الی 12 شب حتی ایام تعطیل و از طریق تلفن های ثابت –تماس از استان تـهران: 9092305538تماس از سایر استان ها: 9099072938 – 9099071647
در صورت عدم دسترسی به تلفن ثابت و یا دریافت بسته تخفیف مشاوره کلیک کنید

.newchos.subsub2{
overflow-y: scroll;
height: 246px;
position:relative;
}

#myInput{color: #000;
width: 99%;
margin-right: 3px;

}
#myInput1{color: #000;width: 99%;margin: 3px ;

}

.newchos li:before{content: ” “;
width: 24px;
height: 24px;
background: url(“https://iranmoshavere.com/wp-content/plugins/selection/assets/css/success.png”);
position: absolute;
top: 8px;
right: 5px;}
.newchos li .slactive:before{
content: ” “;
width: 24px;
height: 24px;
background: url(“https://iranmoshavere.com/wp-content/plugins/selection/assets/css/success11.png”);
position: absolute;
top: 8px;
right: 5px;
}
.ajaxloading{
width:100%;
height:100%;
background:#FFF url(“https://iranmoshavere.com/wp-content/plugins/selection/assets/css/ajax-loader.gif”) no-repeat center center;
position:absolute;
z-index:2000;
}

.advertising{
width:100%;
display:table;
float:right;
}
.shoar_ha{
display:none;
}

.ajaxload{
background:#FFF url(“https://iranmoshavere.com/wp-content/plugins/selection/assets/css/ajax-loader.gif”) no-repeat center center;
}

تا کنون
4802680
نفر از این نرم افزار استفاده کرده اند

تخمین رتبه بر اساس درصد

کارنامه های قبولی کنکور

رتبه رشته ها و دانشگاه ها

سال تحصیلی

1398
1397
1396

گروه آزمایشی

ریاضی

تجربی

انسانی
زبان

هنر

رشته

مهندسی برق

مهندسی مکانیک

مهندسی عمران

مهندسی معماری

مهندسی کامپیوتر

مهندسی صنایع

مهندسی پزشکی

مهندسی نفت

معماری داخلی

مهندسی شهرسازی

مهندسی نقشه برداری

مهندسی مواد و متالورژی

مهندسی هوافضا

مهندسی نساجی

مهندسی معدن

مهندسی راه آهن

مهندسی بهره برداری راه آهن

علوم مهندسی

مهندسی انرژی

علوم و مهندسی آب

اقتصاد کشاورزی

آمار

علم اطلاعات و دانش شناسی

کارشناسی چند رسانه ای

روان‌ شناسی

آموزش ابتدایی

آموزش کودکان استثنایی

حسابداری

اقتصاد

علوم ورزشی

هتلداری

کاردان فنی برق

کاردان فنی عمران

کاردانی نقشه برداری

کاردانی معماری

کاردان فنی معدن

کاردانی کشاورزی

دکتری پیوسته فیزیک

دکتری پیوسته بیوتکنولوژی

مهندسی پلیمر

علوم کامپیوتر

مهندسی اپتیک و لیزر

مهندسی دریا

مهندسی ماشین آلات دریایی

مهندسی ساخت وتولید

مهندسی ماشینهای صنایع غذایی

فیزیک مهندسی

فیزیک

ریاضیات و کاربردها

شیمی

مدیریت فرهنگی هنری

مدیریت کسب و کارهای کوچک

علوم قرآن و حدیث

تاریخ اسلام

کاردان فنی صنایع

کاردان فنی مکانیک

گردشگری

مهندسی ایمنی صنعتی

ایمنی صنعتی

مهندسی مکانیک بیوسیستم (کشاورزی)

شیمی محض

مهندسی خط و سازه های ریلی

مهندسی ایمنی و بازرسی فنی

مدیریت فرهنگی هنری

مدیریت بیمه اکو

مهندسی حمل و نقل ریلی

مهندسی مکانیزاسیون کشاورزی

هنرهای چند رسانه ای

مدیریت امور بانکی

مهندسی بهداشت حرفه ای و ایمنی کار

آموزش ریاضی

آموزش فیزیک

مهندسی شیمی

پزشکی- دکتری

دندانپزشکی- دکتری

داروسازی- دکتری

دامپزشکی- دکتری

هوشبری

پرستاری

اتاق عمل

گفتار درمانی

علوم و مهندسی خاک

اعضای مصنوعی

کاردرمانی

بازرسی گوشت

علم اطلاعات ودانش شناسی

فناوری اطلاعات سلامت

حسابداری

اقتصاد کشاورزی

کتابداری در شاخه پزشکی

آموزش ابتدایی

علوم ورزشی

فقه و حقوق

فلسفه

مددکاری اجتماعی

کاردانی بهداشت حرفه ای

کاردانی دامپزشکی

کاردانی حسابداری

مامایی

علوم تغذیه

تکنولوژی پزشکی هسته ای

دکتری پیوسته بیوتکنولوژی

فیزیوتراپی

زیست شناسی سلولی مولکولی

بینایی سنجی

شنوایی شناسی

علوم آزمایشگاهی

علوم آزمایشگاهی دامپزشکی

مهندسی بهداشت محیط

مهندسی فضای سبز

مهندسی منابع طبیعی

زمین شناسی

بهداشت مواد غذایی

اقیانوس شناسی

مهندسی صنایع مبلمان

مدیریت و بازرگانی دریایی

ادیان و مذاهب

الهیات و معارف اسلامی

تاریخ اسلام

آموزش کودکان استثنایی

بیولوژی وکنترل ناقلین بیماریها

بهداشت عمومی

مهندسی بهداشت حرفه ای و ایمنی کار

علوم دامی

روانشناسی

تکنولوژِی پرتودرمانی

زیست شناسی جانوری

زیست شناسی گیاهی

زیست فناوری

زیست شناسی دریا

اقتصاد

میکروبیولوژی

تکنولوژی پرتوشناسی

علوم و مهندسی صنایع غذایی

علوم و صنایع غذایی

شیمی محض

شیمی کاربردی

گیاه پزشکی

علوم و مهندسی محیط زیست

گردشگری

مدیریت مالی

مدیریت صنعتی

مدیریت دولتی

مدیریت بازرگانی

مدیریت امور بانکی

مدیریت امور گمرکی

مدیریت بیمه

مدیریت خدمات بهداشتی درمانی

مدیریت کسب و کارهای کوچک

مدیریت فرهنگی هنری

مدیریت بیمه اکو

علوم قرآن و حدیث

مهندسی تولید و ژنتیک گیاهی

کاردانی تکنسین پروتزهای دندانی

علوم و مهندسی باغبانی

مهندسی طبیعت

علوم و مهندسی شیلات

آموزش شیمی

آموزش زیست شناسی

فقه و حقوق امامی

حقوق

کارشناسی ارشد معارف اسلامی و حقوق

حسابداری

علوم اجتماعی

روان‌ شناسی

زبان شناسی

اقتصاد اسلامی

علوم ارتباطات اجتماعی

مطالعات ارتباطی و فناوری اطلاعات

روزنامه نگاری

روابط عمومی

مددکاری اجتماعی

مطالعات خانواده

آموزش کودکان استثنایی

معارف اسلامی

فقه و حقوق

فلسفه

مردم شناسی

باستان شناسی

علم اطلاعات و دانش شناسی

کاردانی حسابداری

کاردانی علوم ورزشی

کارشناسی ارشد علوم قضایی – مدیریت

مدیریت فرهنگی هنری

مدیریت کسب و کارهای کوچک

مدیریت و بازرگانی دریایی

زبان و ادبیات فارسی

آموزش زبان و ادبیات فارسی

علوم سیاسی

علوم تربیتی

زبان و ادبیات عربی

الهیات و معارف اسلامی

جغرافیا

تاریخ

علوم قضایی

آموزش ابتدایی

تربیت بدنی و علوم ورزشی

ایران شناسی

زبان و ادبیات کردی

زبان و ادبیات ترکی و آذری

اقتصاد

مدیریت دولتی

مدیریت صنعتی

مدیریت بازرگانی

مدیریت بیمه اکو

مدیریت مالی

مدیریت امور بانکی

مدیریت بیمه

مدیریت و بازرگانی دریایی

علوم قرآن و حدیث

مدیریت امور گمرکی

ادیان و عرفان

فلسفه و حکمت اسلامی

گردشگری

فلسفه و کلام اسلامی

فلسفه و عرفان اسلامی

مشاوره

تاریخ اسلام

تاریخ تمدن و ملل اسلامی

جامعه شناسی

مترجمی زبان عربی

آموزش الهیات

آموزش تاریخ

آموزش جغرافیا

آموزش تربیت بدنی

آموزش زبان عربی

آموزش علوم اجتماعی

آموزش مشاوره و راهنمایی

فقه و مبانی حقوق اسلامی

زبان چینی

زبان و ادبیات انگلیسی

زبان و ادبیات آلمانی

زبان و ادبیات اردو

زبان و ادبیات ارمنی

زبان و ادبیات اسپانیایی

زبان و ادبیات ترکی استانبولی

زبان و ادبیات ژاپنی

زبان و ادبیات فرانسه

مترجمی زبان انگلیسی

مترجمی زبان فرانسه

مترجمی زبان آلمانی

آموزش زبان انگلیسی

زبان چینی

زبان روسی

زبان ایتالیایی

طراحی صنعتی

نقاشی

طراحی پارچه

عکاسی

هنرهای صناعی

آهنگسازی

طراحی صحنه

هنر اسلامی

مجسمه سازی

کتابت و نگارگری

باستان شناسی

سینما

نمایش عروسکی

ادبیات نمایشی

کارگردانی تلویزیون

بازیگری

نوازندگی موسیقی ایرانی

نوازندگی موسیقی جهانی

صنایع دستی

ارتباط تصویری

مرمت آثار تاریخی

تلویزیون و هنرهای دیجیتالی

طراحی لباس

موزه

چاپ

موسیقی نظامی

فرش

مرمت بناهای تاریخی

طراحی و ساخت طلا و جواهر

آموزش ارتباط تصویری

function filter(element) {
var value = $(element).val();
var zz=$(‘.groupgroups.slactive’).attr(‘data-id’);
$(“#myUL > li.subsub”+zz).each(function() {
if ($(this).text().search(value) > -1) {

$(this).show();
}
else {
$(this).hide();
}
});
}

دانشگاه

دانشگاه صنعتی شریف

دانشگاه تهران

دانشگاه صنعتی اصفهان

دانشگاه صنعتی امیرکبیر

دانشگاه فردوسی – مشهد

پردیس امام خمینی – گرگان

دانشگاه شهید بهشتی

دانشگاه تبریز

دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی

دانشگاه شیراز

پردیس شهید چمران

دانشگاه صنعتی امیرکبیر

دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل

دانشگاه سمنان

دانشگاه شهید بهشتی (شهیدعباسپور)

دانشگاه هنر اصفهان

پردیس فاطمه الزهرا (س) – اهواز

پردیس امام سجاد – بیرجند

دانشگاه ارومیه

پردیس فاطمه الزهرا (س) – اصفهان

دانشگاه هنر تهران

دانشگاه الزهرا(س)

دانشگاه صنعت نفت (محل تحصیل اهواز)

دانشگاه یزد

دانشگاه صنعت نفت (محل تحصیل آبادان)

دانشگاه اصفهان

پردیس علامه امینی – تبریز

دانشگاه علامه طباطبایی

پردیس شهید رجایی – ارومیه

دانشگاه خوارزمی تهران

پردیس آیت الله خامنه ای – گرگان

دانشگاه صنعتی قم

پردیس بنت الهدی صدر – سنندج

پردیس نسیبه

پردیس شهید رجایی – شیراز

دانشگاه تهران (محل تحصیل فومن گیلان)

پردیس شهید باهنر – همدان

دانشگاه گیلان – رشت

پردیس امام جعفر صادق – بجنورد

دانشگاه اراک

دانشگاه شاهد

دانشگاه زنجان

پردیس شهید باهنر – اصفهان

دانشگاه قم

دانشگاه پیام نور همدان – مرکز همدان

دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی (محل تحصیل دانشکده سلامت، ایمنی و محیط زیست)

پردیس شهید هاشمی نژاد – مشهد

پردیس فاطمه الزهرا (س) – سمنان

دانشگاه غیرانتفاعی علم و فرهنگ

پردیس شهید رجایی – سمنان

دانشگاه شهید چمران اهواز

دانشگاه مازندران – بابلسر

دانشگاه تهران (محل تحصیل رضوانشهر گیلان)

دانشگاه صنعتی شیراز

پردیس فاطمه الزهرا (س) – یزد

پردیس حضرت رسول اکرم – اهواز

دانشگاه صنعتی سهند – تبریز

پردیس فاطمه الزهرا(س) ساری

دانشگاه صنعتی ارومیه

دانشکده فنی ومهندسی گرمسار

پردیس فاطمه الزهرا (س) – تبریز

پردیس حضرت معصومه – قم

پردیس شهید مطهری – زاهدان

پردیس علامه طباطبایی – ارومیه

مرکز تحصیلات تکمیلی در علوم پایه زنجان

دانشگاه صنعتی جندی شاپور – دزفول

دانشگاه صنعتی اراک

دانشگاه تهران (محل تحصیل قم)

دانشگاه محقق اردبیلی – اردبیل

دانشگاه رازی کرمانشاه

پردیس شهید بهشتی – مشهد

پردیس شهید مقصودی – همدان

پردیس آیت اله طالقانی – قم

دانشگاه صنعتی شاهرود

دانشگاه غیرانتفاعی آل طه (ویژه خواهران)

دانشگاه خلیج فارس – بوشهر

پردیس شهید مدرس – سنندج

دانشگاه صنعتی همدان

دانشگاه شهید مطهری

پردیس امام جعفر صادق – ایلام

دانشگاه غیرانتفاعی ابرار (ویژه خواهران)

دانشگاه بجنورد

پردیس زینبیه – پیشوا (ورامین)

دانشگاه غیرانتفاعی رسام – کرج (ویژه خواهران)

دانشگاه لرستان – خرم آباد

دانشگاه میبد

دانشگاه شهید مدنی آذربایجان – تبریز

دانشگاه شهید باهنر – کرمان

دانشگاه شهرکرد

مرکز آموزش عالی فنی و مهندسی بویین زهرا

دانشگاه سمنان

دانشگاه غیرانتفاعی رسام – کرج

دانشگاه غیرانتفاعی ارشاد – دماوند

دانشگاه بوعلی سینا – همدان

دانشگاه ولایت – ایرانشهر

دانشگاه بین المللی امام خمینی(ره) – قزوین

دانشگاه تربت حیدریه

دانشگاه صنعتی قوچان

دانشگاه گرمسار

دانشکده ریاضی و کامپیوتر خوانسار

دانشگاه علم و فناوری مازندران – بهشهر

دانشگاه کردستان

دانشگاه سیستان و بلوچستان

دانشگاه کاشان

دانشگاه ملایر

دانشگاه جهرم

دانشگاه صنعتی خاتم الانبیاء – بهبهان

دانشگاه ایلام

دانشگاه گلستان – گرگان

دانشگاه دامغان

دانشگاه هرمزگان – بندرعباس

دانشگاه بیرجند

دانشگاه علم و صنعت ایران – تهران

دانشگاه ولی عصر(عج) – رفسنجان

دانشگاه اردکان

دانشگاه تفرش

دانشگاه مراغه

دانشگاه فسا

دانشگاه نیشابور

دانشگاه غیرانتفاعی شهید اشرفی اصفهانی – اصفهان

دانشگاه حکیم سبزواری – سبزوار

دانشگاه پیام نور تهران – واحد فیروزکوه

دانشگاه جهرم

دانشگاه علوم پزشکی کردستان – سنندج

دانشکده علوم پزشکی مراغه

دانشگاه علوم پزشکی گلستان – گرگان

دانشکده علوم پزشکی خوی

دانشگاه علوم پزشکی اردبیل

دانشگاه فسا

دانشگاه علوم پزشکی بوشهر

دانشگاه علوم پزشکی زنجان

دانشگاه علوم پزشکی قزوین

دانشگاه علوم پزشکی مشهد

دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی تهران

دانشگاه علوم پزشکی تهران

دانشگاه علوم پزشکی شیراز

دانشگاه علوم پزشکی ایران

دانشگاه علوم پزشکی تبریز

دانشکده علوم پزشکی ساوه

دانشکده علوم پزشکی شوشتر

دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان

دانشکده علوم پزشکی آبادان

دانشگاه علوم پزشکی بیرجند (محل تحصیل قائن)

دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد (محل تحصیل بروجن)

دانشگاه علوم پزشکی اراک

دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی – بجنورد

دانشگاه علوم پزشکی دزفول

دانشکده علوم پزشکی لارستان

دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد

دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه

دانشگاه علوم پزشکی کرمان

دانشگاه علوم پزشکی همدان (محل تحصیل نهاوند)

دانشگاه علوم پزشکی بابل

دانشگاه علوم پزشکی گناباد

دانشگاه علوم پزشکی مازندران – ساری

دانشگاه علوم پزشکی همدان

دانشگاه علوم پزشکی البرز – کرج

دانشگاه علوم پزشکی گیلان – رشت (محل تحصیل پیرا پزشکی لنگرود)

دانشگاه علوم پزشکی اصفهان

دانشگاه علوم پزشکی جیرفت

دانشگاه علوم پزشکی بندرعباس

دانشگاه علوم پزشکی سبزوار

دانشگاه علوم پزشکی بیرجند (محل تحصیل فردوس)

دانشگاه علوم پزشکی زابل

دانشکده علوم پزشکی ایرانشهر

دانشگاه علوم پزشکی ایلام

دانشگاه علوم پزشکی یاسوج

دانشگاه علوم پزشکی لرستان – خرم آباد

دانشگاه علوم پزشکی بیرجند

دانشگاه علوم پزشکی ارومیه

دانشگاه علوم پزشکی شاهرود

دانشکده علوم پزشکی خمین

دانشگاه علوم پزشکی فسا

دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز

دانشکده علوم پزشکی بهبهان

دانشگاه علوم پزشکی قم

دانشگاه علوم پزشکی زاهدان (محل تحصیل خاش)

دانشگاه علوم پزشکی زاهدان

دانشکده علوم پزشکی گراش

دانشگاه علوم پزشکی شیراز (محل تحصیل استهبان)

دانشگاه علوم پزشکی کاشان

دانشگاه علوم پزشکی سمنان (محل تحصیل سرخه)

دانشگاه علوم پزشکی یزد

دانشگاه علوم پزشکی جهرم

دانشگاه علوم پزشکی سمنان

دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله

دانشگاه علوم پزشکی گیلان – رشت

دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی

دانشگاه علوم پزشکی گیلان – رشت (محل تحصیل بندرانزلی)

دانشگاه علوم پزشکی بابل (محل تحصیل رامسر)

دانشگاه علوم پزشکی بم

دانشگاه تبریز

دانشگاه شهید باهنر – کرمان

دانشگاه ارومیه

دانشگاه شهرکرد

دانشگاه لرستان – خرم آباد

دانشگاه سمنان

دانشگاه شهید چمران اهواز

دانشگاه فردوسی – مشهد

دانشگاه شیراز

دانشگاه تهران

دانشگاه زابل

دانشگاه رازی کرمانشاه

دانشکده علوم پزشکی نیشابور

دانشگاه پیام نور گلستان – مرکز گنبد کاووس

دانشگاه علوم پزشکی تربت حیدریه

دانشگاه علوم پزشکی لرستان – خرم آباد (محل تحصیل پلدختر)

دانشکده علوم پزشکی سیرجان

دانشگاه علوم پزشکی بیرجند (محل تحصیل طبس)

دانشکده علوم پزشکی تربت جام

دانشکده علوم پزشکی خلخال

دانشکده علوم پزشکی سراب

دانشگاه علوم پزشکی شیراز (محل تحصیل آباده)

دانشگاه علوم پزشکی یزد (محل تحصیل میبد)

دانشگاه علوم پزشکی مشهد (محل تحصیل کاشمر)

دانشگاه علوم پزشکی مشهد (محل تحصیل قوچان)

دانشکده علوم پزشکی اسفراین

دانشگاه علوم پزشکی ارومیه (محل تحصیل سلماس)

دانشگاه شاهد

دانشگاه علوم پزشکی مازندران (محل تحصیل دانشکده پرستاری آمل)

دانشگاه علوم پزشکی ارومیه (محل تحصیل نقده)

دانشگاه علوم پزشکی شیراز (محل تحصیل لامرد)

دانشگاه جیرفت

دانشگاه محقق اردبیلی_اردبیل(محل تحصیل مشگین شهر)

دانشگاه علوم پزشکی اردبیل (محل تحصیل مشکین شهر)

دانشگاه علوم پزشکی اردبیل (محل تحصیل مغان)

دانشگاه علوم پزشکی همدان (محل تحصیل ملایر)

دانشگاه علوم پزشکی سمنان (محل تحصیل دامغان)

دانشگاه علوم پزشکی لارستان (محل تحصیل اوز)

دانشگاه بیرجند

دانشگاه اصفهان

دانشگاه خوارزمی – تهران (محل تحصیل کرج)

دانشگاه شهید مدنی آذربایجان – تبریز

دانشگاه الزهرا(س)

دانشگاه غیرانتفاعی علوم پزشکی وارستگان – مشهد

دانشگاه علامه طباطبایی

دانشگاه قم

دانشگاه سمنان (محل تحصیل دانشکده روانشناسی وعلوم تربیتی مهدی شهر)

دانشگاه خلیج فارس – بوشهر

دانشگاه یزد

دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی تهران(رشته های گروه پزشکی)

دانشگاه علوم پزشکی مازندران – ساری(محل تحصیل دانشکده پرستاری آمل)

دانشگاه علوم پزشکی مازندران (محل تحصیل دانشکده پیراپزشکی آمل)

دانشگاه پیام نور فارس – مرکز شیراز

دانشگاه شهید بهشتی

دانشگاه غیرانتفاعی علم و فرهنگ

دانشگاه خوارزمی تهران

دانشگاه غیرانتفاعی آل طه – تهران (ویژه خواهران)

دانشگاه غیرانتفاعی خاتم

دانشگاه ایلام

دانشگاه پیام نور تهران – واحد اسلامشهر

دانشگاه صنعتی شاهرود

دانشگاه غیرانتفاعی ارشاد – دماوند (محل تحصیل تهران)

دانشکده علوم انسانی حضرت معصومه -قم(ویژه خواهران)

دانشگاه گیلان – رشت

دانشگاه غیرانتفاعی شهید اشرفی اصفهانی – اصفهان

دانشگاه غیرانتفاعی آپادانا – شیراز

دانشگاه پیام نور اصفهان – مرکز اصفهان

دانشگاه پیام نور تهران – واحد لواسانات

دانشگاه پیام نور تهران – مرکز حسن آباد

دانشگاه غیرانتفاعی رسام – کرج

دانشگاه بجنورد

دانشگاه بوعلی سینا – همدان(محل تحصیل رزن)

دانشگاه پیام نور البرز – مرکز کرج

دانشگاه پیام نور تهران – مرکز ورامین

دانشگاه یزد(محل تحصیل شهرستان مهریز)

دانشگاه بزرگمهر قاینات

دانشگاه غیرانتفاعی زند – شیراز

دانشگاه کوثر بجنورد (ویژه خواهران)

دانشگاه غیرانتفاعی حکمت رضوی – مشهد

دانشگاه غیرانتفاعی بینالود – مشهد

دانشگاه پیام نور تهران – واحد پیشوا

دانشگاه غیرانتفاعی سهروردی – قزوین

دانشگاه پیام نور تهران – واحد فیروزکوه

دانشگاه پیام نور تهران – واحد بهارستان – رباط کریم

دانشگاه غیرانتفاعی فردوس – مشهد

دانشگاه غیرانتفاعی حافظ – شیراز

دانشگاه غیرانتفاعی تابران – مشهد

دانشگاه غیرانتفاعی حکمت – قم

دانشگاه غیرانتفاعی مولوی – ایوانکی

دانشگاه غیرانتفاعی بصیر – آبیک

دانشگاه غیرانتفاعی خردگرایان مطهر – مشهد

دانشگاه پیام نور تهران – تهران غرب

دانشگاه پیام نور کرمان – مرکز کرمان

دانشگاه بین المللی امام خمینی(ره) – قزوین

دانشگاه پیام نور کرمانشاه – مرکز کرمانشاه

دانشگاه بوعلی سینا – همدان

دانشگاه مازندران – بابلسر

دانشگاه شهید باهنر – کرمان (محل تحصیل بافت)

مجتمع آموزش عالی سراوان

دانشگاه غیرانتفاعی شهاب دانش – قم

دانشگاه غیرانتفاعی شمال – آمل

دانشگاه پیام نور اصفهان – مرکز شاهین شهر

دانشگاه پیام نور اصفهان – مرکز دولت آباد

دانشگاه پیام نور مازندران – مرکز ساری

دانشگاه پیام نور همدان – مرکز همدان

دانشگاه پیام نور آذربایجان غربی – مرکز ارومیه

دانشگاه پیام نور خوزستان – مرکز دزفول

دانشگاه پیام نور لرستان – مرکز خرم آباد

دانشگاه هرمزگان – بندرعباس

دانشگاه کردستان – سنندج

دانشگاه پیام نور خوزستان – مرکز اهواز

دانشگاه پیام نور اردبیل – مرکز اردبیل

دانشگاه پیام نور اصفهان – واحد کاشان

دانشگاه پیام نور گیلان – مرکز رشت

دانشگاه پیام نور اصفهان – مرکز نجف آباد

دانشگاه علوم پزشکی گیلان(دانشکده پرستاری و مامایی لنگرود)

دانشگاه علوم پزشکی سمنان (محل تحصیل آرادان )

دانشگاه شاهد – تهران(رشته های پزشکی)

دانشگاه علوم پزشکی شیراز (محل تحصیل داراب)

دانشگاه غیرانتفاعی اوج – آبیک

دانشگاه پیام نور تهران – واحد شهریار

دانشگاه سیستان و بلوچستان – زاهدان

دانشگاه گنبد

دانشگاه محقق اردبیلی – اردبیل

دانشگاه حکیم سبزواری – سبزوار

مرکز آموزش عالی استهبان

دانشگاه غیرانتفاعی کاویان – مشهد

دانشگاه تخصصی فناوری های نوین آمل

دانشگاه پیام نور آذربایجان شرقی – مرکز تبریز

دانشگاه زنجان

دانشگاه دامغان

دانشگاه پیام نور تهران – تهران شرق

دانشگاه صنعتی اصفهان

دانشگاه ملایر

دانشگاه گلستان – گرگان

دانشگاه یاسوج

دانشگاه صنعتی خاتم الانبیاء – بهبهان

دانشگاه غیرانتفاعی دانش البرز – آبیک

دانشگاه اراک

دانشگاه مراغه

دانشگاه کاشان

پردیس بنت الهدی صدر – سنندج

پردیس شهید باهنر – کرمان

دانشگاه تهران (محل تحصیل پردیس کشاورزی و منابع طبیعی کرج)

دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی ساری

دانشگاه پیام نور تهران – واحد ری

دانشگاه آیت الله بروجردی – بروجرد

دانشگاه علوم و فنون دریایی خرمشهر

دانشگاه ولی عصر(عج) – رفسنجان

مجتمع آموزش عالی فاطمیه نهاوند (ویژه خواهران)

دانشگاه غیرانتفاعی ربع رشیدی – تبریز

دانشگاه غیرانتفاعی علم وهنر- یزد

دانشگاه غیرانتفاعی صبا – ارومیه

دانشگاه تبریز (محل تحصیل اهر)

دانشگاه بوعلی سینا – همدان (محل تحصیل بهار)

دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی گرگان

دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی رامین – ملاثانی اهواز

دانشگاه یاسوج (محل تحصیل گچساران)

دانشگاه صنعتی ارومیه

دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی

دانشگاه صنعتی شریف

دانشگاه صنعتی جندی شاپور – دزفول

دانشگاه پیام نور قزوین – مرکز قزوین

دانشگاه سیدجمال الدین اسدآبادی – اسدآباد همدان

دانشگاه تهران (محل تحصیل پاکدشت)

دانشگاه علوم پزشکی یزد (محل تحصیل ابرکوه)

دانشگاه علوم پزشکی شیراز (محل تحصیل ممسنی)

دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی(محل تحصیل ورامین)

دانشگاه تهران (محل تحصیل قم)

دانشگاه غیرانتفاعی رجا – قزوین

دانشگاه پیام نور تهران – واحد شهر جدید پردیس

دانشگاه پیام نور تهران – مرکز دماوند

دانشگاه پیام نور تهران – مرکز پاکدشت

دانشگاه پیام نور البرز – واحد گرمدره

دانشگاه غیرانتفاعی غیاث الدین جمشید کاشانی – آبیک

دانشگاه پیام نور تهران – واحد ملارد

دانشگاه غیرانتفاعی ایوانکی

دانشگاه غیرانتفاعی پرندک – پرند

دانشگاه علامه طباطبایی(محل تحصیل مؤسسه آموزش عالی بیمه اکو)

دانشگاه رازی کرمانشاه (محل تحصیل جوانرود)

دانشگاه اردکان

مجتمع آموزش عالی گناباد

دانشگاه پیام نور سیستان و بلوچستان – مرکز زاهدان

دانشگاه گنبد (محل تحصیل آزادشهر)

دانشگاه دریانوردی و علوم دریایی چابهار

دانشگاه غیرانتفاعی خیام – مشهد

دانشگاه پیام نور هرمزگان – مرکز بندرعباس

دانشگاه غیرانتفاعی شیخ بهایی – اصفهان

پردیس علامه امینی – تبریز

مرکز آموزش عالی لامرد

دانشگاه تربت حیدریه

دانشگاه سمنان (محل تحصیل شهمیرزاد)

دانشگاه علوم و معارف قران کریم- قم (محل تحصیل شیراز)

دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم – قم (محل تحصیل مشهد)

دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم – قم (محل تحصیل دولت آباد اصفهان)

دانشگاه علوم و معارف قران کریم- قم(محل تحصیل دولت آباد اصفهان)

دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم – قم (محل تحصیل مراغه)

دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم – قم (محل تحصیل قم)

پردیس نسیبه

پردیس فاطمه الزهرا (س) – اصفهان

پردیس شهید هاشمی نژاد – مشهد

پردیس شهید چمران

پردیس شهید مطهری – زاهدان

پردیس شهید باهنر – اصفهان

پردیس شهید باهنر – شیراز

پردیس شهید رجایی – شیراز

پردیس فاطمه الزهرا (س) – بندرعباس

پردیس شهید رجایی – ارومیه

پردیس فاطمه الزهرا (س) – تبریز

پردیس شهید بهشتی – مشهد

پردیس امام علی – رشت

پردیس زینبیه – پیشوا (ورامین)

پردیس رسالت – زاهدان

پردیس شهید رجایی – سمنان

موسسه غیرانتفاعی شاندیز – مشهد

دانشگاه فرهنگیان – پردیس حضرت رسول اکرم (ص) – اهواز

دانشگاه فرهنگیان-پردیس رسول اکرم(ص) – اهواز

دانشگاه پیام نور استان تهران – مرکز پرند

دانشگاه فرهنگیان – پردیس علامه طباطبایی بوشهر

دانشگاه غیر انتفاعی مذاهب اسلامی

دانشگاه علوم پزشکی ارومیه

دانشگاه غیرانتفاعی شاندیز – مشهد

دانشگاه پیام نور تهران – واحد شهریار

دانشگاه غیرانتفاعی خراسان – مشهد

دانشگاه پیام نور تهران – واحد شهر جدید پردیس

دانشگاه پیام نور اصفهان – مرکز نجف آباد

دانشگاه پیام نور تهران – مرکز دماوند

دانشگاه غیرانتفاعی ارشاد – دماوند (محل تحصیل دماوند)

دانشگاه غیرانتفاعی بینالود – مشهد

دانشگاه پیام نور تهران – مرکز پاکدشت

دانشگاه پیام نور اصفهان – واحد خوراسگان

دانشگاه غیرانتفاعی امام رضا(ع) – مشهد

دانشگاه پیام نور البرز – مرکز کرج

دانشگاه پیام نور آذربایجان شرقی – مرکز تبریز

دانشگاه پیام نور تهران – واحد ری

دانشگاه پیام نور تهران – واحد اسلامشهر

دانشگاه دامغان

دانشگاه مراغه

دانشگاه محقق اردبیلی – اردبیل

دانشگاه آیت الله بروجردی – بروجرد

دانشگاه غیرانتفاعی ارشاد – دماوند (محل تحصیل تهران)

دانشگاه پیام نور تهران – تهران جنوب

دانشگاه بیرجند

دانشگاه رازی کرمانشاه

دانشگاه شهرکرد

دانشگاه سمنان

دانشکده علوم انسانی حضرت معصومه_قم(ویژه خواهران)

دانشگاه بوعلی سینا – همدان

دانشگاه پیام نور اصفهان – مرکز اصفهان

دانشگاه قم

دانشگاه حکیم سبزواری – سبزوار

دانشگاه کاشان

دانشگاه گیلان – رشت

دانشگاه گلستان – گرگان

دانشگاه تبریز

دانشگاه غیرانتفاعی علم و فرهنگ

دانشگاه بین المللی امام خمینی(ره) – قزوین

دانشگاه تهران (محل تحصیل قم)

دانشگاه شیراز

دانشگاه شاهد

دانشگاه فردوسی – مشهد

دانشگاه الزهرا(س)

دانشگاه اصفهان

دانشگاه شهید بهشتی

دانشگاه تهران

دانشگاه پیام نور تهران – مرکز حسن آباد

دانشگاه پیام نور فارس – مرکز شیراز

دانشگاه پیام نور خوزستان – مرکز اهواز

دانشگاه غیرانتفاعی شهید اشرفی اصفهانی – اصفهان

دانشگاه پیام نور اردبیل – مرکز اردبیل

دانشگاه پیام نور همدان – مرکز همدان

دانشگاه پیام نور تهران – مرکز ورامین

دانشگاه پیام نور آذربایجان غربی – مرکز ارومیه

دانشگاه پیام نور قزوین – مرکز قزوین

دانشکده غیرانتفاعی رفاه – ویژه خواهران

دانشگاه پیام نور مازندران – مرکز ساری

دانشگاه پیام نور قم – مرکز قم

دانشگاه زابل

دانشگاه غیرانتفاعی آل طه(ویژه خواهران)

دانشگاه پیام نور تهران – واحد لواسانات

دانشگاه غیرانتفاعی شمال – آمل

دانشگاه ملایر

مجتمع آموزش عالی گناباد

دانشگاه غیرانتفاعی مفید (ره) – قم

دانشگاه ایلام

پردیس حضرت معصومه – قم

دانشگاه لرستان – خرم آباد

دانشگاه اراک

دانشگاه شهید مدنی آذربایجان – تبریز

دانشگاه شهید چمران اهواز

دانشگاه یزد – مهریز

دانشگاه مازندران – بابلسر

دانشگاه یزد

دانشگاه زنجان

دانشگاه میبد

دانشگاه علامه طباطبایی

دانشگاه پیام نور تهران – واحد پیشوا

دانشگاه پیام نور تهران – مرکز پرند

دانشگاه پیام نور کرمان – مرکز سیرجان

دانشگاه کردستان – سنندج

پردیس شهید چمران

دانشگاه بجنورد

دانشگاه پیام نور مازندران – مرکز بابل

دانشگاه پیام نور استان کرمانشاه – مرکز کرمانشاه

دانشگاه پیام نور خراسان رضوی – مرکز مشهد

دانشگاه غیرانتفاعی علم و فناوری شمس – تبریز

دانشگاه غیرانتفاعی فرزانگان – اصفهان

دانشگاه غیرانتفاعی چرخ نیلوفری آذربایجان – تبریز

دانشگاه غیرانتفاعی هشت بهشت اصفهان پویا- اصفهان

دانشگاه غیرانتفاعی اسوه معاصر- تبریز

دانشگاه غیرانتفاعی المهدی مهر – اصفهان (ویژه خواهران)

دانشگاه غیرانتفاعی خردگرایان مطهر – مشهد

دانشگاه پیام نور البرز – واحد نظرآباد

دانشگاه غیرانتفاعی سلمان – مشهد

دانشگاه غیرانتفاعی علامه محدث نوری – نور

دانشگاه غیرانتفاعی حکیم طوس – مشهد

دانشگاه غیرانتفاعی امام جواد(ع) – یزد

دانشگاه غیرانتفاعی راغب اصفهانی – اصفهان

دانشگاه غیرانتفاعی راهبرد شمال – رشت

دانشگاه پیام نور اصفهان – مرکز دولت آباد

دانشگاه غیرانتفاعی سراج – تبریز

دانشگاه غیرانتفاعی ایوانکی

دانشگاه پیام نور اصفهان – واحد بهارستان

دانشگاه غیرانتفاعی بصیر – آبیک

دانشگاه غیرانتفاعی بهار – مشهد

دانشگاه غیرانتفاعی علوم و فناوری سپاهان – اصفهان

دانشگاه غیرانتفاعی رجا – قزوین

دانشگاه غیرانتفاعی زند – شیراز

دانشگاه پیام نور واحد بهارستان رباط کریم

دانشگاه غیرانتفاعی اقبال لاهوری – مشهد

دانشگاه غیرانتفاعی امین – فولادشهر اصفهان

دانشگاه غیرانتفاعی حکمت رضوی – مشهد

دانشگاه سلمان فارسی – کازرون

دانشگاه غیرانتفاعی خیام – مشهد

دانشگاه سمنان (محل تحصیل دانشکده روانشناسی وعلوم تربیتی مهدی شهر)

دانشگاه شهید مطهری

دانشگاه خوارزمی (محل تحصیل کرج)

دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی تهران

دانشگاه غیرانتفاعی روزبهان – ساری

دانشگاه پیام نور لرستان – مرکز خرم آباد

دانشگاه غیرانتفاعی سهروردی – قزوین

دانشگاه پیام نور خراسان رضوی – مرکز نیشابور

دانشگاه غیرانتفاعی ادیب مازندران – ساری

دانشگاه پیام نور البرز – واحد اشتهارد

دانشگاه پیام نور کردستان – مرکز سنندج

دانشگاه پیام نور زنجان – مرکز زنجان

دانشگاه پیام نور گیلان – واحد آستانه اشرفیه

دانشگاه پیام نور بوشهر – مرکز بوشهر

دانشگاه پیام نور هرمزگان – مرکز بندرعباس

دانشگاه پیام نور اصفهان – مرکز شهرضا

دانشگاه پیام نور یزد – مرکز یزد

دانشگاه پیام نور استان مرکزی – مرکز اراک

دانشگاه غیرانتفاعی جهاددانشگاهی – خوزستان

دانشگاه لرستان – خرم آباد (محل تحصیل پلدختر)

دانشگاه سیستان و بلوچستان – زاهدان

دانشگاه پیام نور اصفهان – واحد کاشان

دانشگاه هرمزگان – بندرعباس

مرکز آموزش عالی لار

دانشگاه لرستان – خرم آباد (محل تحصیل نورآباددلفان)

دانشگاه یاسوج

دانشگاه شهید باهنر – کرمان

دانشگاه ارومیه

دانشگاه غیرانتفاعی راه دانش – بابل

دانشگاه پیام نور سیستان و بلوچستان – مرکز زاهدان

دانشگاه پیام نور خوزستان – مرکز دزفول

دانشگاه پیام نور تهران – واحد ملارد

دانشگاه پیام نور البرز – واحد هشتگرد

دانشگاه پیام نور خوزستان – مرکز آبادان

دانشگاه گنبد

دانشگاه خلیج فارس – بوشهر

دانشگاه پیام نور گلستان – مرکز گرگان

دانشگاه اردکان

دانشگاه غیرانتفاعی فردوس – مشهد

دانشگاه غیرانتفاعی غیاث الدین جمشید کاشانی – آبیک

دانشگاه پیام نور اصفهان – مرکز شاهین شهر

دانشگاه غیرانتفاعی حافظ – شیراز

دانشگاه غیرانتفاعی آپادانا – شیراز

دانشگاه غیرانتفاعی شهاب دانش – قم

دانشگاه پیام نور البرز – واحد ماهدشت

دانشگاه پیام نور اصفهان – واحد خمینی شهر

دانشگاه پیام نور تهران – واحد فیروزکوه

دانشگاه غیرانتفاعی البرز – قزوین

دانشگاه غیرانتفاعی رسام – کرج

دانشگاه بوعلی سینا – همدان(محل تحصیل رزن)

دانشگاه رازی کرمانشاه (محل تحصیل جوانرود)

دانشگاه بزرگمهر قاینات

دانشگاه غیرانتفاعی خاتم

دانشگاه خوارزمی تهران

دانشگاه پیام نور گیلان – مرکز رشت

مجتمع آموزش عالی سراوان

دانشگاه صنعتی شاهرود

دانشگاه ولی عصر(عج) – رفسنجان

دانشگاه کوثر بجنورد (ویژه خواهران)

دانشگاه غیرانتفاعی عطار – مشهد

دانشگاه ولایت – ایرانشهر

دانشگاه پیام نور تهران – تهران غرب

دانشگاه علوم و فنون دریایی خرمشهر

دانشگاه پیام نور تهران – تهران شرق

دانشگاه دریانوردی و علوم دریایی چابهار

دانشگاه غیرانتفاعی شیخ بهایی – اصفهان

دانشگاه پیام نور البرز – واحد گرمدره

دانشگاه غیرانتفاعی پرندک – پرند

دانشگاه لرستان – خرم آباد (محل تحصیل الشتر)

دانشگاه گنبد (محل تحصیل آزادشهر)

مرکز آموزش عالی لامرد

دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم – کرمانشاه

دانشگاه علوم و معارف قران کریم- قم (محل تحصیل شیراز)

مرکز آموزش عالی اقلید

دانشگاه غیرانتفاعی مذاهب اسلامی (محل تحصیل تهران)

دانشگاه علوم و معارف قران کریم- قم (محل تحصیل مراغه)

دانشگاه نیشابور

دانشگاه هنرشیراز

دانشگاه علوم و معارف قران کریم-قم(محل تحصیل دولت آباد اصفهان)

دانشگاه علوم قضایی و خدمات اداری دادگستری

دانشگاه سیدجمال الدین اسدآبادی – اسدآباد همدان

دانشگاه جیرفت

دانشگاه تربت حیدریه

دانشگاه مازندران – بابلسر (محل تحصیل نوشهر)

پردیس امام سجاد – بیرجند

دانشگاه پیام نور سیستان و بلوچستان – مرکز زابل

دانشگاه علوم و معارف قران کریم- قم (محل تحصیل مشهد)

پردیس شهید بهشتی – مشهد

پردیس فاطمه الزهرا (س) – زنجان

پردیس نسیبه

پردیس امیر کبیر – کرج

پردیس شهید باهنر – بیرجند

پردیس آیت اله کمال وند – خرم آباد

پردیس علامه طباطبایی – خرم آباد

پردیس حکیم ابوالقاسم فردوسی – کرج

پردیس شهید باهنر – همدان

پردیس شهید صدوقی – کرمانشاه

پردیس فاطمه الزهرا (س) – سمنان

پردیس فاطمه الزهرا (س) – یزد

پردیس بنت الهدی صدر- قزوین

پردیس امام جعفر صادق – بجنورد

پردیس کوثر – یاسوج

پردیس فاطمه الزهرا (س) – اهواز

پردیس زینب کبری (س) – اراک

پردیس فاطمه الزهرا (س) – اصفهان

پردیس شهید هاشمی نژاد – مشهد

پردیس شهید پاک نژاد – یزد

پردیس شهید رجایی – شیراز

پردیس شهید رجایی – ارومیه

موسسه غیرانتفاعی تاکستان – تاکستان

دانشکده علوم انسانی حضرت نرجس (س) (ویژه خواهران) – رفسنجان

پردیس علامه امینی – تبریز

دانشگاه کردستان – سنندج

دانشگاه زابل

دانشگاه تهران

دانشگاه علامه طباطبایی – تهران

دانشگاه بوعلی سینا – همدان

دانشگاه رازی کرمانشاه

دانشگاه پیام نور البرز – مرکز کرج

دانشگاه ایلام

دانشگاه پیام نور تهران – واحد ری

دانشگاه اصفهان

دانشگاه شهید بهشتی – تهران

دانشگاه الزهرا(س) – تهران

دانشگاه شیراز

دانشگاه فردوسی – مشهد

دانشگاه شهید چمران اهواز

دانشگاه حکیم سبزواری – سبزوار

دانشگاه گیلان – رشت

دانشگاه بجنورد

پردیس شهید چمران

دانشگاه زنجان

دانشگاه پیام نور استان تهران – تهران جنوب

دانشگاه بیرجند

دانشگاه اراک

دانشگاه کاشان

دانشگاه شهید باهنر کرمان

دانشگاه گلستان

دانشگاه مازندران – بابلسر

دانشگاه خوارزمی تهران

دانشگاه سمنان

دانشگاه تبریز

دانشگاه غیرانتفاعی سوره – تهران

دانشگاه علم و صنعت ایران – تهران

دانشگاه تهران (محل تحصیل کیش)

دانشکده فنی وحرفه ای دختران تهران (دکتر شریعتی)

دانشگاه غیرانتفاعی علم و فرهنگ – تهران

پردیس نسیبه – تهران

پردیس بنت الهدی صدر-سنندج

پردیس شهید هاشمی نژاد-مشهد

دانشگاه سمنان

دانشگاه بجنورد

function filter1(element) {
var value = $(element).val();
var zz=$(‘.groupgroups.slactive’).attr(‘data-id’);
//alert(111111111111111);
$(“#myUL1 > li.subsub”+zz).each(function() {

if ($(this).text().search(value) > -1) {

$(this).show();
}
else {
$(this).hide();
}
});
}

نمایش کارنامه ها

رزرو انتخاب رشته کنکور 98

انتخاب رشته کنکور سراسری و آزاد خود را به دست مشاوران برتر ایران مشاوره بسپارید

مشاوره تلفنی انتخاب رشته

برای مشاوره تلفنی انتخاب رشته میتوانید با شماره 9099071647 از تلفن ثابت تماس حاصل نمایید

گزارش مشکل در نرم افزار

اگر این نرم افزار برای شما مفید بود میتوانید کارنامه کنکور امسال یا سال قبل خود را برای ما ارسال نمایید

سال تحصیلی

رتبه در سهمیه

سهمیه قبولی

جنسیت

رشته

دانشگاه

نوع دوره

کارنامه

1396

6

منطقه 1

زن

روان‌ شناسی

دانشگاه تهران

روزانه

کارنامه

1396

55

منطقه 1

زن

روان‌ شناسی

دانشگاه تهران

روزانه

کارنامه

1396

88

منطقه 1

زن

روان‌ شناسی

دانشگاه تهران

روزانه

کارنامه

1396

61

منطقه 2

زن

روان‌ شناسی

دانشگاه تهران

روزانه

کارنامه

1396

65

منطقه 2

زن

روان‌ شناسی

دانشگاه تهران

روزانه

کارنامه

1396

125

منطقه 2

زن

روان‌ شناسی

دانشگاه تهران

روزانه

کارنامه

1396

53

منطقه 3

مرد

روان‌ شناسی

دانشگاه تهران

روزانه

کارنامه

1396

56

منطقه 3

زن

روان‌ شناسی

دانشگاه تهران

روزانه

کارنامه

1396

74

منطقه 3

زن

روان‌ شناسی

دانشگاه تهران

روزانه

کارنامه

1396

99

منطقه 3

زن

روان‌ شناسی

دانشگاه تهران

روزانه

کارنامه

اطلاعات کارنامه

پرینت کارنامه

$(‘.groupgroups’).click(function(){
var gozashte=$(‘input’,this).val();
if (gozashte){
alert(“یک گروه آزمایشی لازم است”);
}else{
var lival = $(this).attr(‘data-value’);
$(‘.groupgroups input’).remove();
$(‘.groupgroups’).removeClass(“slactive”);
var txt=”;
$(this).append(txt);
$(this).addClass(“slactive”);
}
})

$(‘.yearyear’).click(function () {
$(‘.yearyear’).find(‘input’).remove();
$(‘.yearyear’).removeClass(“slactive”);
var lival = $(this).attr(‘data-value’);
var txt=”;
$(this).append(txt);
$(this).addClass(“slactive”);
});

function deletedarsad() {
$(‘.darsadback’).hide();
}
$(“.choos”).chosen({rtl: true});
$(‘#subgroup option’).hide();
$(‘#subgroup1 option’).hide();

var firsGroupVal=$(‘#mygroup .groupgroups.slactive’).attr(“data-id”);
if (!firsGroupVal){
var firsGroupVal = $(‘#mygroup option:first-child’).attr(“data-id”);
}
//$(‘.disable’).removeClass(‘disable’);
$(‘.subsub’ + firsGroupVal).show();

$(‘#mygroup .groupgroups’).on(‘click’, function () {
var value = $(this).attr(“data-id”);
$(‘.disable’).removeClass(‘disable’);

$(‘.subsub’).hide();
$(‘.subsubone’).hide();
$(‘.subsub input’).remove();
$(‘.subsubone input’).remove();
$(‘.subsub’).removeClass(“slactive”);
$(‘.subsubone’).removeClass(“slactive”);
var subval = $(“#subgroup”).val();
var subval1 = $(“#subgroup1”).val();
if (subval != “”) {
$(“#subgroup”).val(“”);
}
if (subval1 != “”) {
$(“#subgroup1”).val(“”);
}
$(‘.subsub’ + value).show();

});

$(‘#subgroup’).trigger(“chosen:updated”);

$(‘.sl_submit_btn’).click(function () {
$(‘#sl_search_form’).submit();
});
function printworkbok() {
$(‘.workboks_table’).printThis({
importCSS: true,
importStyle: true,//thrown in for extra measure
loadCSS: “/app/css/printListTable.css”,
header: “

کارنامه کنکور”
});
}
var gro=$(‘.newyear .groupgroups.slactive’).attr(‘data-value’);
if (gro){

}else{
$(‘#mygroup .newyear’).find(‘li’).eq(0).trigger(“click”);
}

/*
$(‘.subsub’).click(function () {
$(‘.subsub’).find(‘input’).remove();
$(‘.subsub’).removeClass(“slactive”);
var gozashte=$(‘input’,this).val();
if (gozashte){
$(this).find(‘input’).remove();
$(this).removeClass(“slactive”);
}else {
var lival = $(this).attr(‘data-value’);
var txt = ”;
$(this).append(txt);
$(this).addClass(“slactive”);
}
});
$(‘.subsubone’).click(function () {
$(‘.subsubone’).find(‘input’).remove();
$(‘.subsubone’).removeClass(“slactive”);
var gozashte=$(‘input’,this).val();
if (gozashte){
$(this).find(‘input’).remove();
$(this).removeClass(“slactive”);
}else {
var lival = $(this).attr(‘data-value’);
var txt = ”;
$(this).append(txt);
$(this).addClass(“slactive”);
}
});
*/

//$(‘.subsub’).click(function () {
$(document).on( “click”,’.subsub’, function() {

if($(this).hasClass(“slactive”)){
$(this).find(‘input’).remove();
$(this).removeClass(“slactive”);

}else{
$(‘.subsub’).find(‘input’).remove();
$(‘.subsub’).removeClass(“slactive”);
var gozashte=$(‘input’,this).val();
if (gozashte){
$(this).find(‘input’).remove();
$(this).removeClass(“slactive”);
}else {
var lival = $(this).attr(‘data-value’);
var txt = ”;
$(this).append(txt);
$(this).addClass(“slactive”);
}

//$(document).on( “click”,’.subsub’, function() {

//});

}

var feild = $(‘#myUL .slactive’).children(‘input’).val();
var group = $(‘input[name=group]’).val();
var uni = $(‘#myUL1 .slactive’).children(‘input’).val();
var sw = $(‘.software_id’).val();
var year = $(‘#year .slactive’).children(‘input’).val();
// alert(year);

$(‘#myUL1’).html(‘

تحصیل در رشته روانشناسی دانشگاه تهران ممکن است آرزوی بسیاری از داوطلبان باشد، به همین منظور مطلبی را تحت عنوان آخرین رتبه قبولی روانشناسی دانشگاه تهران برای شما داوطلبان گرامی ارائه نموده ایم. روانشناسی به عنوان یکی از رشته های پرطرفدار و اصلی گروه آزمایشی انسانی می باشد، در واقع این رشته کاملا کاربردی و قابل استفاده زندگی می باشد یعنی به بررسی نحوه درک و فهم ما از محیط و عکس‌العمل و رفتار ما در برابر آن می پردازد. برخی از گرایش های رشته روانشناسی شامل روانشناسی رشد ، روانشناسی استثنائی ، روانشناسی بالینی ، روانشناسی مدرسه و … می باشد. روانشناسی بالینی دانشگاه تهران

همانطور که می دانید این رشته از اهمیت بسیار زیادی برخوردار است به همین دلیل در دانشگاه تهران نیز تدریس می گردد. برای درک بیشتر از آخرین رتبه قبولی روانشناسی دانشگاه سراسری تعدادی از کانامه های پذیرفته شدگان دانشگاه تهران را در قسمت بالای مطلب قرار داده ایم. همچنین شما می توانید با کلیک بر روی هر یک از لینک های زیر کارنامه های مربوط به دانشگاه آزاد رشته روانشناسی را دریافت کنید.

آخرین تراز و رتبه قبولی رشته روانشناسی دانشگاه آزاد

آینده شغلی رشته روانشناسی:  مشاور در مراکز بهزیستی، مدد کار اجتماعی و یا معلم و یا مشاوره به استخدام آموزش و پرورش، نیروی انتظامی و یا کانون اصلاح و تربیت، همچنین در سازمان زندان ها و … مشاغل مناسبی برای این افراد می باشد. بازار کار رشته روانشناسی برای افرادی که ویژگی های همچون توانایی تحلیل و حل مسائل و مشکلات انسان، توانایی خوب گوش دادن و خوب صحبت کردن، داشتن شخصیتی متعادل، توانایی کنترل روحیه خود در شرایط بحرانی و همچنین را دارا باشد مناسب می باشد.

برای کسب اطلاعات بیشتر درباره آخرین رتبه قبولی روانشناسی دانشگاه تهران با مشاوران ایران مشاوره تماس حاصل نمایید.ساعت تماس از 8 صبح الی 12 شب حتی ایام تعطیل و از طریق تلفن های ثابت –تماس از استان تـهران: 9092305538تماس از سایر استان ها: 9099072938 – 9099071647
در صورت عدم دسترسی به تلفن ثابت و یا دریافت بسته تخفیف مشاوره کلیک کنید

سوالات خود را در بخش نظرات با ما در میان بگذارید…

♥11

.star svg{
background:#777;
}
.star svg:hover{
background:#FF0;
}

.postLike{
width:120px;
height:40px;
padding:5px 15px;
background:#F9F9F9;
border:1px solid #F1F1F1;
border-radius:1px;
font-size:14px;
line-height:30px;
}

.sl-wrapper a {
border-bottom: 0 !important;
text-decoration: none !important;
}
.sl-button {
font-size: 1em;
line-height: 1;
font-weight: normal;
}

/* Colors */
a.liked {
color: #da1b1b;
}
a.liked:hover,
a.liked:active,
a.liked:focus {
color: #666666;
}
a.liked span.sl-count,
.sl-count {
color: #666666;
}

/* Icon */
.sl-icon {
margin-right: 0.3125em;
font-family: ‘wpyar-BYekan’, Arial, sans-serif;
vertical-align: middle;
}
.sl-icon svg {
fill: currentColor;
width: 1em;
height: 1em;
margin-left:5px;
}
.sl-icon svg:after {
content: “”;
position: absolute;
top: 0;
right: 0;
bottom: 0;
left:0;
}

/* Count */
.sl-count {
font-size: 1em;
font-family: ‘wpyar-BYekan’, Helvetica, sans-serif;
text-transform: uppercase;
vertical-align: middle;
}

/* Loader */
.loader,
.loader:before,
.loader:after {
background: rgba(0, 0, 0, 0.2);
-webkit-animation: load1 1s infinite ease-in-out;
animation: load1 1s infinite ease-in-out;
width: .2em;
height: .6em;
}
.loader:before,
.loader:after {
position: absolute;
top: 0;
content: ”;
}
.loader:before {
left: -.375em;
-webkit-animation-delay: -0.32s;
animation-delay: -0.32s;
}
.loader {
text-indent: -9999em;
display: inline-block;
position: relative;
vertical-align: middle;
font-size: 1em;
-webkit-transform: translateZ(0);
-ms-transform: translateZ(0);
transform: translateZ(0);
-webkit-animation-delay: -0.16s;
animation-delay: -0.16s;
}
.loader:after {
left: .375em;
}
@-webkit-keyframes load1 {
0%,
80%,
100% {
box-shadow: 0 0 rgba(0, 0, 0, 0.2);
height: .6em;
}
40% {
box-shadow: 0 -.3em rgba(0, 0, 0, 0.2);
height: 1em;
}
}
@keyframes load1 {
0%,
80%,
100% {
box-shadow: 0 0 rgba(0, 0, 0, 0.2);
height: .6em;
}
40% {
box-shadow: 0 -.3em rgba(0, 0, 0, 0.2);
height: 1em;
}
}

سوالات خود را در بخش نظرات با ما در میان بگذارید…

برچسب هادرصدو رتبه قبولی کنکور سراسری رتبه قبولی رتبه قبولی کنکور رشته روانشناسی کنکور کنکور سراسری

اردیبهشت ۲۳, ۱۳۹۹

اردیبهشت ۲۲, ۱۳۹۹

اردیبهشت ۲۱, ۱۳۹۹

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

دیدگاه

نام *

ایمیل *

مرکز مشاوره تحصیلی ایران مشاوره با توجه به نیاز های موجود به مشاوره تحصیلی باکیفیت و کارآمد در سراسر کشور شروع به کار کرد و همیشه کیفیت در مشاوره را مدنظر قرار داده است.این مرکز به عنوان اولین و مجرب ترین مرکز مشاوره تحصیلی با پشتوانه تخصص مشاوران حرفه ای پاسخگوی سوالات تحصیلی شما دوستان عزیز در 7 روز هفته از ساعت 8 صبح الی 12 شب می باشد.شماره تماس ایران مشاوره 9099071647 از طریق تلفن های ثابت در سراسر کشور می باشد

دانشکده علوم رفتاری و سلامت روان-انستیتوروانپزشکی تهران

تهران، خیابان ستارخان خیابان نیایش کوچه منصوری پلاک 1

پست الکترونیکی: Ertebat.tip@iums.ac.ir

مرکز تلفن دانشگاه : 60-66551655

کد پستی: 1445613111
صندوق پستی: 14556/441

روانشناسی بالینی دانشگاه تهران

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به دانشکده علوم رفتاری و سلامت روان – انستیتوروانپزشکی تهران می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2018 All Rights Reserved | School of Behavioral Sciences and Mental Health

Designed & Developed by : Yektaweb

قطب علمی روانپزشکی و روانشناسی بالینی

راهنمای نگارش گزارش پایانی

فرم نظارت بر طرحهای پژوهشی

میزان حق التحقیق

شیوه نامه همکاری پژوهش با درمانگاه

آیین نامه های اداری و استخدامی

تسهیلات آموزشی،پژوهشی و رفاهی استعدادهای درخشان

درمانگاه تخصصی و فوق تخصصی

چشم انداز گروه روانشناسی بالینی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی

روانشناسی بالینی

روانشناسی بالینی بعنوان یک رشته مستقل علمی دارای استانداردهای مشخص حرفه ای در زمینه ارزیابی، تشخیص، درمان، پیشگیری از اختلالات روانی و ارتقا بهداشت روان حوزه سلامت در دنیای شناخته شده است. وجه تمایز این رشته بکارگیری حوزه دانش گسترده روانشناسی است که در موارد زیر بکار می رود:

در وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی رشته روانشناسی بالینی دارای دو مقطع کارشناسی ارشد و دکترای تخصصیPh.D) (می باشد. بسیاری از دانش آموختگان این رشته اعضای هیات علمی دانشگاه های علوم پزشکی کشور می باشند و در جنبه های مختلف آموزش، ارزیابی، تشخیص و درمان و پیشگیری اختلالات روانی و مشکلات روانشناختی ناشی از مشکلات طبی و پژوهش های مرتبط با روانشناسی بالینی مشغول به فعالیت می باشند.روانشناسی بالینی دانشگاه تهران

گروه روانشناسي باليني دانشگاه علوم پزشکي و خدمات بهداشتی درمانی شهيد بهشتي

يکي از گروه هاي پيشرو آموزش روانشناسي باليني در کشور است که با تعهد به مدل آموزشي دانشمند – متخصص به توسعه علم روانشناسي باليني با توجه به زمينه هاي فرهنگي کشور کمک مي کند. بر اين اساس خود را متعهد مي داند که دامنه گسترده اي از مباحث آموزشي را در زمينه علم روانشناسي باليني با چشم اندازهاي متفاوت به دانشجويان ارائه دهد. همخوان با اين ديدگاه که روانشناسي باليني يکي از اجزا خدمات بهداشتي است گروه روانشناسي باليني در دانشگاه علوم پزشکي شهيد بهشتي با اين هدف، نسلي جديدي از متخصصين روانشناسي باليني را تربيت مي کند که با توجه به بنيادهاي زيست شناختي رفتار، دانش وسيعي درباره فرايندهاي روانشناختي و اجتماعي رفتار بهنجار و نابهنجار دارند.

چشم انداز

گروه روانشناسي باليني تلاش مي کند تا فضاي علمي ايجاد کند که در آن دانش روانشناسي باليني توسعه و گسترش پيدا کند و در مقطع تحصيلات تکميلي ( کارشناسي ارشد و دکتراي تخصصي ) دانشجويان از بهترين کيفيت آموزشي برخوردارشوند و يکپارچگي دانش و عمل اساس همه فعاليت هاي آموزشي، پژوهشي و باليني خواهد بود. اعضا هيات علمي، دانشجويان، دانش آموختگان و کارکنان تلاش مي کنند که گروه روانشناسي باليني در سطح ملي و بين المللي بعنوان يکي از گروه هاي موفق در علم روانشناسي، آموزش و ارائه خدمات معرفي گردد.

ارزش ها

در گروه روانشناسي باليني براي دستيابي به اهداف و چشم انداز از ارزش هاي زير پيروي خواهد شد:

اهداف

اهداف آموزشي

نظري

آموزش دانشجويان روانشناسي باليني

گروه روانشناسي باليني در حوزه آموزش، پژوهش و ارائه خدمات روانشناسي باليني در دانشگاه علوم پزشکي شهيد بهشتي فعاليت مي کند. در حوزه آموزش، به سه حيطه آموزش نظري، آموزش در کار باليني، آموزش در پژوهش تاکيد دارد.

ايجاد دانش عميق درباره بنيان هاي روانشناختي ( شناختي، هيجاني، انگيزشي)، زيست شناختي و فرهنگي – اجتماعي رفتار بهنجار و نابهنجار که اساس کار باليني است.

آموزش متخصصين، دستياران و دانشجويان ساير رشته ها

. طراحي و برگزاري دوره هاي آموزشي براي متخصصين ساير رشته ها در زمينه آشنايي و بکارگيري علم روانشناسي در حيطه هاي تخصصي ديگر

. طراحي و برگزاري دوره هاي آموزشي براي ساير متخصصين حوزه سلامت

. طراحي و برگزاري دوره هاي آموزشي براي دستياران روانپزشکي بر اساس برنامه مصوب

. طراحي و برگزاري دوره هاي آموزشي و آموزش واحدهاي مصوب درس روانشناسي براي دستياران و دانشجويان ساير رشته ها

فعالیت باليني

آماده سازي روانشناسان باليني با تاکيد بر استانداردهاي اخلاقي و قانوني در ارائه خدمات روانشناسي در قالب مداخلات درماني، سنجش، تشخيص، مشاوره، آموزش، نظارت و مديريت در نقش متخصص درحالي که خود را مدام به رشد حرفه اي بر اساس توسعه دانش علمي و گسترش چشم انداز کار باليني متعهد مي دانند.

پژوهش

گروه روانشناسي باليني بعنوان قسمتي از فعاليت هاي خود، بعنوان يک گروه پژوهشي در زمينه تخصص روانشناسي براي توسعه دانش روانشناسي باليني با توجه به زمينه هاي فرهنگي کشور پژوهش هاي روانشناختي را براي جمعيت هاي مختلف سالم و بيمار و در گروه هاي سني مختلف و در محيط هاي متفاوت از درمانگاه تا اجتماع با توجه به صلاحيت علمي در حوزه روانشناسي هدايت مي کند. اين گروه پژوهشي بعنوان يک تيم متخصص با ساير رشته ها در زمينه پژوهش هاي ميان رشته اي همکاري کرده و يا مشاوره ارائه مي دهد.

نحوه ارتباط با گروه

روانشناسی بالینی دانشگاه تهران

شماره تلفن: 23031548

ایمیل:

تماس و مشاوره تلفنی از ساعت ۸ صبح الی ۱۲ شب

تماس با تلفن ثابت ۹۰۹۹۰۷۱۶۱۴

تماس با تلفن ثابت از ساعت ۸ صبح الی ۱۲ شب

تماس از سراسر کشور ۱۶۱۴ ۹۰۷ ۹۰۹

تماس و مشاوره تلفنی از ساعت ۸ صبح الی ۱۲ شب

روانشناسی بالینی دانشگاه تهران

تماس با تلفن ثابت ۱۶۱۴ ۹۰۷ ۹۰۹

صفحه اصلی » رتبه قبولی » کنکور انسانی » رتبه لازم برای قبولی رشته روانشناسی

جهت مشاوره در زمینه رتبه لازم برای قبولی رشته روانشناسی

از تلفن ثابت در سراسر کشور با شماره ۱۶۱۴_۹۰۷_۹۰۹ (بدون پیش شماره) تماس بگیرید

در صورت عدم دسترسی به تلفن ثابت یا استفاده از کد تخفیف کلیک کنید.

پاسخگویی از ۸ صبح تا ۱۲ شب حتی ایام تعطیل

معرفی شغل و رشته روانشناسی : اگر شما عاشق دانستن چگونگی و دلایل رفتار دیگران بوده و دوست دارید به آنها در برخورد با چالش های شان کمک کنید، شغل روانشناسی مناسب شماست.

روانشناسی علم مطالعهٔ رفتار و فرایند‌های ذهنِ موجود زنده ـ بخصوص انسان ـ بر اساس روش علمی است. از آنجا که امروزه فکر و اندیشه انسان ها پایه هر عمل و فعالیتی می باشد، شناخت و درمان مسایل و مشکلات مربوط به آن نیز بسیار مهم و ضروری است. وظیفه اصلی این کار بر عهده روانشناسان می باشد.

روانشناس کسی است که رفتار، شخصیت، روابط بین فردی، یادگیری و انگیزش را در انسان به شکل حرفه ای مورد بررسی قرار می دهد. روانشناس از یک طرف رابطه بین عملکرد مغز و رفتار را بررسی می کند و از سوی دیگر ارتباط بین محیط و رفتار. روانشناس رفتار، انگیزه ها، افکار و احساسات افراد را بررسی کرده و به آنها در کنترل و غلبه بر مشکلات شان کمک می کند.

روانشناسی نیازمند صداقت و گشاده رویی است. همچنین داشتن مهارت های ارتباطی و شنونده خوب بودن برای این کار لازم است. روانشناس باید در کنار داشتن دانش، توان درک درست و بدور از هر گونه قضاوتی را داشته باشد. فرد مراجعه کننده باید بتواند به راحتی و بدور از هرگونه استرس و نگرانی به روانشناس اعتماد کرده و مشکلات خود را با او در میان بگذارد. در واقع روانشناس یک انسان شناس و جامعه شناس خوب نیز هست. محل کار و ساعت کاری روانشناس بسته به نوع تخصص و نوع کار او متفاوت است. روانشناسی که در سازمان و شرکت ها مانند آموزش و پرورش، بهزیستی و… استخدام می شود، مطابق با ساعات کاری استاندارد فعالیت می کند. اما ساعات کار برای روانشناسی که به صورت مستقل و شخصی کار می کند، متفاوت و متغیر است.

در ادامه اطلاعات کاملی در مورد وظایف روانشناس، توانمندی و مهارت مورد نیاز روانشناس، تحصیلات لازم برای ورود به شغل روانشناسی، بازار کار و فرصت های شغلی روانشناسی، درآمد روانشناس و برخی از روانشناسان معروف ارائه می شود.

وظایف روانشناس

وظایف روانشناس در هر یک از زمینه های تخصصی زیر عبارتند از :

روانشناس آموزشی- کمک به کودکان، نوجوانان و جوانان برای غلبه کردن بر مشکلات آموزشی و روانی خود و در نتیجه پیشرفت کردن در این زمینه ها :

روانشناس شغلی ( یا روانشناس سازمانی)- کمک به شرکت ها و سازمانها در بهبود عملکرد و افزایش رضایت شغلی کارکنان

روانشناس سلامت- ترویج رفتار و نگرش سالم و کمک به بیماران و خانواده های آنها برای غلبه بر بیماری ها

روانشناس مشاوره ای- کمک به افراد در حل مشکلات شان و تصمیم گیری ها به خصوص در زمان های پراسترس زندگی شان

روانشناس جرم شناسی- استفاده از تئوری های روانشناسی در شناسایی جرائم، بازسازی و بهبود مجرمین

روانشناس بالینی- کمک به مراجعانی که در شرایطی سخت مانند نگرانی، اضطراب، افسردگی و بیماری های روانی قرار دارند.

روانشناس ورزشی- کار با افراد، تیم ها و سازمان ها برای بهبود انگیزه و عملکرد در زمینه مربی گری، آموزش و رقابت و همچنین ترویج مشارکت ورزشی به صورت عمومی.

این رشته در حال حاضر با گرایش روانشناسی وجود دارد و افراد متقاضی می توانند بعد از گرفتن مدرک دیپلم و شرکت در کنکور در صورتی که رتبه مناسبی کسب کنند در یکی از دانشگاه های آزاد یا دولتی تحصیل کنند. این رشته در کارشناسی ارشد گرایشهای متنوعتری داشته که افراد می توانند با توجه به علاقه و حوزه کاری در هر کدام از آن ها تحصیل کنند. پس از اتمام دوره کارشناسی، داوطلبان می‌توانند در آزمون سراسری کارشناسی ارشد که به صورت متمرکز از سوی سازمان سنجش کشور برگزار می‌شود شرکت کنند و پس از آزمون و کسب موفقیت در آن به دوره کارشناسی ارشد راه یابند.

تعداد زیادی از شرکت کنندگان در این مقطع تحصیلی پس از فراغت از تحصیل در دوره کارشناسی ارشد جذب بازار کار شده‌اند و تعدادی نیز پس از اتمام دوره کارشناسی ارشد جذب مراکز علمی کشور می‌شوند.

فارغ‌التحصیلان دوره کارشناسی ارشد، در صورت تمایل می‌توانند در آزمون دوره دکترای روانشناسی که توسط سازمان سنجش برگزار می‌شود شرکت کنند. پس از کسب رتبه لازم، مجاز به مصاحبه در دانشگاه های موردنظر می شوند و در صورت کسب نمره لازم در مصاحبه می تواند در مقطع دکترا ادامه تحصیل دهد.

فارغ‌التحصیلان مقطع دکتری در مراکز علمی و پژوهشی کشور از جمله مراکز جذب فارغ‌التحصیلان این رشته مشغول به کار می‌شوند.

همچنین می‌توانند به عنوان عضو هیات علمی دانشگاه ها به کار تحقیق و تدریس در دانشگاه بپردازند.

علاقه به انسان ها و کمک به آنها در حل مشکلاتشان

انعطاف پذیری

صداقت

امین و محرم اسرار بودن

مهارت های ارتباطی عالی و شنونده خوبی بودن

مهارت های تصمیم گیری و حل مساله در سطح خوب

رویکرد دقیق، منطقی و روش مند

فارغ التحصیلان رشته روانشناسی در مقاطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکترا (به شرط گذراندن دو مقطع تحصیلی که آخرین آن غیر پژوهش محور باشد) می توانند وارد این شغل شوند.

روانشناس با توجه به تخصص خود می تواند در بیمارستان ها، مدارس، زندان ها، مراکز توانبخشی، مهدکودک ها، مراکز مشاوره، واحد تحقیقات دانشگاهی، برخی از شرکت ها و سازمان ها و یا باشگاه های ورزشی فعالیت کند. رواشناس می تواند با دریافت مجوز لازم از بهزیستی برای احداث مهد کودک و سرای سالمندان اقدام کند. روانشناسی بالینی دانشگاه تهران

همچنین با داشتن حداقل مدرک کارشناسی ارشد، تجربه و سرمایه و سایر شرایط لازم می تواند به طور مستقل کار کرده و مرکز خدمات روانشناسی یا مشاوره راه اندازی کند.

شرایط اخذ پروانه اشتغال شرایط تاسیس دفترکار مشاوره روانشناسی بالینیشرایط تاسیس مرکز مشاورهشرایط جدید اخذ پروانه فعالیت روانشناسانآیین نامه و شیوه نامه کارورزی (مصوب 93)

اکثر روانشناسان بر لزوم وجود تجربه در کنار علم در این شغل بسیار تاکید دارند و آن را یک عامل کلیدی در موفقیت خود می دانند.

وجود دیدگاه نامناسب بین مردم نسبت به مراجعه به روانشناس در هنگام داشتن مشکلات روحی و روانی (البته تا حد زیادی در سال های اخیر اصلاح شده ولی هنوز نیاز به فرهنگ سازی دارد.)

عدم اعتماد جامعه و نبود آگاهی در مراجعان که معمولا باعث رها کردن روند درمان در نیمه راه شده و اغلب با بروز مجدد و تشدید بیماری مجبور به مراجعه و شروع دوباره درمان می شوند.

نبود پوشش بیمه ای و سنگین بودن هزینه جلسات مشاوره برای بسیاری از مردم

امروزه فکر و دانش انسان پایه اصلی همه فعالیت ها و امور شده است. هر چه کشوری پیشرفته تر باشد، تکیه آن بر فکر و اندیشه بیشتر است. همگام با این روند، مسایل و مشکلات فکری، ذهنی و روحی بیشتری برای انسان ها پیش می آید که روانشناسی در شاخه های مختلف می تواند به خوبی راهگشای آنها باشد. آمارهای رشد استخدام روانشناسان در سایر کشورها، گواهی بر این مدعی است. ایران نیز که در حال توسعه می باشد، از این قانون مستثنی نمی باشد. پیش بینی می شود در سال های آتی بازارکار مناسبی پیش روی علاقه مندان و فارغ التحصیلان روانشناسی باشد.

آمریکا – پیش بینی ها نشان می دهد میزان استخدام روانشناسان بین سال های2010 تا 2020 ، رشد22 درصدی خواهد داشت. در حالی که متوسط این رشد برای همه مشاغل14 درصد می باشد.

استرالیا – در بازه زمانی 5 سال گذشته میزان استخدام روانشناسان رشد42.5 درصدی داشته و رشد بسیار زیاد در آینده برای آن پیش بینی شده است.

افرادی که عللاقه مند به تحصیل در رشته روانشناسی هستند به این نکته توجه نمایند که به منظور دستیابی به موفقیت های روزافزون در این رشته می بایست از پایه بسیار قوی در دو درس زیست شناسی و شیمی برخوردار باشند. همچنین به منظور تحصیل در این رشته می بایست از بینش عمیقی نسبت به محیط جامعه و رفتارها و واکنش های اطرافیان برخوردار باشید تا بتوانید به بررسی ویژگی های رفتاری افراد مختلف بپردازید.

درآمد روانشناسان با توجه به میزان دانش علمی، تجربه، شهر محل کار، خصوصی یا دولتی بودن محل کار و… متفاوت است. روانشناسی که در بخش های دولتی مشغول به کار می شود، مطابق با قانون مدیریت خدمات کشوری حقوق دریافت می کند. رواشناسی که در سازمان ها و مراکز خصوصی استخدام شده اند، با توجه به میزان دانش، مهارت، تجربه و توافق صورت گرفته با کارفرما، درآمدهای متفاوتی دارند. روانشناسی که خود کلینیک دارد نیز با توجه به میزان فعالیت و تعداد مددجوها، درآمدهای مختلفی کسب می کنند.

آينده شغلي و بازار کار در هر يک از گرايش هاي فوق در اين مقطع از قرار زير است:

1- پس از طي دوره 4 ساله روانشناسي باليني و کسب مدرک کارشناسي در اين گرايش، فرد مي تواند

– به عنوان کارشناس اين رشته در مراکز دولتي نظير بهزيستي- شهرداري- نيروي انتظامي- سازمان زندان ها- کانون اصلاح و تربيت و … در قسمت مربوطه جذب به کار شود.

– در آموزش و پرورش به عنوان معلم و يا دبير در دروس مربوطه و يا به عنوان مشاور مدرسه جذب به کار شود.

– در کلينيک هاي درمان اعتياد به عنوان روانشناس مشغول کار شوند.

– در کلينيک هاي مشاوره اي به کارهاي درماني، و يا تشخيصي نظير گرفتن تست هاي هوش و شخصيت بپردازد (کلينيک هاي مشاوره اي به علت تجربه کم کاري به ندرت تمايل به پذيرش يک کارشناس روانشناسي به عنوان درمانگر دارند)

– همکاري با روانپزشک (روانپزشکان در مطلب خصوصي خود، به ندرت تمايل به پذيرش يک کارشناس روانشناسي به عنوان درمانگر دارند)

– با اخذ مجوز از سازمان بهزيستي اقدام به تاسيس “مهد کودک” نمايد.

– با اخذ مجوز از سازمان بهزيستي اقدام به تاسيس “سراي سالمندان” نمايد.

– به عنوان مربي مهد کودک مشغول به کار شود.

2- پس از طي دوره 4 ساله روانشناسي عمومي و کسب مدرک کارشناسي در اين گرايش، فرد مي تواند

– به عنوان کارشناس اين رشته در مراکز دولتي نظير بهزيستي- شهرداري- نيروي انتظامي- سازمان زندان ها- کانون اصلاح و تربيت و … در قسمت مربوطه جذب به کار شود.

– در آموزش و پرورش به عنوان معلم و يا دبير در دروس مربوطه و يا به عنوان مشاور مدرسه جذب به کار شود.

– با اخذ مجوز از سازمان بهزيستي اقدام به تاسيس مهد کودک نمايد.

– با اخذ مجوز از سازمان بهزيستي اقدام به تاسيس سراي سالمندان نمايد.

– به عنوان مربي مهد کودک مشغول به کار شود.

3- پس از طي دوره 4 ساله روانسنجي و کسب مدرک کارشناسي در اين گرايش، فرد مي تواند

– به عنوان کارشناس اين رشته در مراکز دولتي نظير بهزيستي- شهرداري- نيروي انتظامي- سازمان زندان ها- کانون اصلاح و تربيت و … در قسمت مربوطه جذب به کار شود.

– در آموزش و پرورش به عنوان معلم و يا دبير در دروس مربوطه جذب به کار شود.

– با اخذ مجوز از سازمان بهزيستي اقدام به تاسيس مهد کودک نمايد.

– با اخذ مجوز از سازمان بهزيستي اقدام به تاسيس سراي سالمندان نمايد.

– در کلينيک هاي مشاوره اي و يا در مطب روانپزشک به اجرا و تفسير آزمون هاي بپردازد.

مقطع کارشناسي ارشد

در مقطع کارشناسي ارشد، اين رشته تا آزمون کارشناسي ارشد سال 1389 داراي ۶ گرايش است. اين گرايش ها عبارتند از:

1- روانشناسي عمومي 2- روانشناسي باليني 3- روانشناسي باليني کودک و نوجوان

4- سنجش و اندازه گيري يا روانسجي 5- روانشناسي صنعتي و سازماني ۶.روانشناسی شخصیت

با توجه به اينکه در کشور ما برخلاف ساير کشورها، در رشته روانشناسي تفکيک زمينه هاي شغلي بين گرايش ها وجود ندارد، بازار کار در همه گرايش هاي ذکر شده به جز دو گرايش روانشناسي صنعتي و سازماني و سنجش و اندازه گيري يا روانسجي يکسان و به شرح ذيل است؛

1- با دارا بودن مدرک کارشناسي ارشد در گرايش هاي فوق فرد مي تواند:

– پس از احراز شرايط لازم (ازجمله 800 ساعت کارآموزي در مراکز داراي مجوز رسمي، تاييديه از اساتيد رشته و …) و دريافت مجوز از سازمان نظام روانشناسي اقدام به تاسيس کلينيک مشاوره بنمايد.

– به عنوان کارشناس اين رشته در مراکز دولتي نظير بهزيستي- شهرداري- نيروي انتظامي- سازمان زندان ها- کانون اصلاح و تربيت و … در قسمت مربوطه جذب به کار شود.

– در واحدهاي کوچک دانشگاه آزاد و يا دوره هاي فراگير و يا موسسات آموزش عالي آزاد به عنوان مدرس فعاليت کند.

– در آموزش و پرورش به عنوان معلم و يا دبير در دروس مربوطه و يا به عنوان مشاور مدرسه جذب به کار شود.

– با اخذ مجوز از سازمان بهزيستي اقدام به تاسيس مهد کودک نمايد.

– با اخذ مجوز از سازمان بهزيستي اقدام به تاسيس سراي سالمندان نمايد.

– در کلينيک هاي درمان اعتياد به عنوان روانشناس مشغول به کار شوند (اشتغال در اين مراکز مستلزم تحصيل در گرايش روانشناسي باليني است و دارا بودن مدرک کارشناسي اين گرايش کافي است).

– در کلينيک هاي مشاوره اي به کارهاي درماني بپردازد

– با روانپزشکان در کلينيک هاي خصوصي ايشان همکاري کند (البته روانپزشکان مايل به همکاري با کارشناسان ارشد در گرايش هاي باليني و خانواده درماني هستند).

– در کلينيک هاي مشاوره و روان درماني کودک به کارهاي درماني مثل بازي درماني و … بپردازد (در اين مراکز تاکيد بيشتر روي کارشناسان ارشد با گرايش باليني کودک و نوجوان و باليني است).

2- با دارا بودن مدرک کارشناسي ارشد در گرايش روانسنجي، فرد به عنوان يک متخصص در طراحي و ساخت آزمون هاي جديد، استاندارد کردن آزمون هاي موجود و تفسير دقيق نتايج آزمون هاي انجام شده فعاليت کند.

3- در گرايش شخصیت و صنعتي و سازماني که در ايران اخيرا به گرايش هاي روانشناسي اضافه شده است، زمينه اصلي کار در مراکز صنعتي و کارخانه ها به منظور گزينش نيروهاي مناسب با شغل و به کار گيري روش هايي جهت افزايش بهره وري و در سمت هاي مسئول کارگزيني، مسئول منابع انساني، مسئول برنامه ريزي نيروي انساني، مسئول بالندگي سازماني، مسئول تحقيق و توسعه منابع انساني، مسئول روابط کارکنان، آموزش کارکنان و … است. اما در ايران اين گرايش کمتر مورد توجه قرار مي گيرد و فارغ التحصيلان اين گرايش هرچند اندک هستند اما به ندرت موفق به يافتن شرايط کاري متناسب با گرايش خود مي شوند بنابراين فارغ التحصيلان اين گرايش اکثرا در زمينه هاي ذکر شده در باره گرايش هاي 1 و 2 مشغول به کار مي شوند.

آمریکا – متوسط درآمد سالانه روانشناسان68.640 دلار (برای همه مشاغل33.840 دلار) در سال2010 و مطابق با آخرین آمارها در سال 2013، 68.200 دلار بوده است.

استرالیا – متوسط درآمد سالانه روانشناسان60.000 دلار (قبل از کسر مالیات) می باشد.

انگلستان – متوسط درآمد سالانه روانشناسان متخصص در بخش دولتی بین 39.000 تا52.000 دلار، افراد با تجربه تا 61.000 دلار یا بیشتر و برای افراد ارشد و مشاور تا122.000 دلار می باشد.

شخصیت های مناسب شغل روانشناسی

در یک انتخاب شغل صحیح و درست، عوامل مختلفی از جمله ویژگی های شخصیتی، ارزش ها، علایق، مهارت ها، شرایط خانوادگی، شرایط جامعه و … برای هر فرد باید در نظر گرفته شوند. یکی از مهم ترین این عوامل ویژگی های شخصیتی می باشد. شناخت درست شخصیت هر فرد فرآیندی پیچیده و محتاج به تخصص و زمان کافی است. البته هر فردی ویژگی های منحصربه فرد خود را دارد، حتی افرادی که به نوعی تیپ شخصیتی مشابه دارند، باز هم در برخی موارد با یکدیگر متفاوت هستند.

به طور کلی همیشه افراد موفقی از تیپ های شخصیتی مختلف در تمام مشاغل هستند و نمی توان دقیقا اعلام کرد که فقط تیپ های شخصیتی خاصی هستند که در این شغل موفق می شوند. اما طی تحقیقاتی که صورت گرفته تیپ های شخصیتی ای که برای این شغل معرفی می شوند، عموما این کار را بیشتر پسندیده و رضایت شغلی بیشتری در آن داشته اند.

برخی از شخصیت های مناسب شغل روانشناسی بر اساس شخصیت شناسی MBTI : (برای مشاهده هر تیپ شخصیتی روی آن کلیک کنید)

ENFJ این تیپ شخصیتی دوست دارند به دیگران کمک کنند تا از زندگی خود لذت ببرند. آنها درمانگرهای بانفوذ و گرمی هستند که راه حل ها و انتخاب های احتمالی را به خوبی تشخیص و به مراجعان خود ارائه می دهند.

INFJ این تیپ شخصیتی دوست دارد از دانش و ایده های خود برای کمک به دیگران استفاده کند. این افراد علاقه دارند که ارتباطات فردی (دو نفره) و عمیق با دیگران برقرار کنند که در این شغل شرایط آن وجود دارد.

ENFP این تیپ شخصیتی مشاورانی دلسوز، مهربان، خلاق و حمایتگر هستند. آنها می توانند روی دیگران تاثیر زیادی بگذارند. با انرژی زیادی که دارند، انگیزه لازم برای تغییرات مثبت در زندگی را به مراجعان خود می دهند.

INFP این تیپ شخصیتی دوست دارد به دیگران کمک کند در زندگی شان به رشد و فراست بیشتری دست پیدا کند. او در حوزه مشاوره و راهنمایی بسیار موفق عمل می کند.

ENTJ این تیپ شخصیتی از استقلال و تنوع این شغل لذت برده و دوست دارد با انواع مردم در مشاغل مختلف سر و کار داشته باشد. او معمولا محیطی چالشی با طرح های خلاق و جلسات پویا بوجود می آورد.

INTJ این تیپ شخصیتی در زمینه های فنی تر حوزه سلامت موفق تر است. او می تواند به طور مستقل و با حداقل دخالت دیگران کار کند.

INTP این تیپ شخصیتی دوست دارد مسایل پیچیده را تحلیل و حل کند. او به مشاغل چالشی که نیاز به اندیشه زیاد و روش های مبتکرانه دارد، علاقه مند است.

ESFJ این تیپ شخصیتی حامی قدرتمند جامعه بوده و از کمک کردن به دیگران و رفع مشکلات آنها لذت بسیار می برد. او به راحتی می تواند با دیگران ارتباط برقرار کند.

انتخاب رشته مانند انتخاب دانشگاه نقشی اساسی در شکل گیری آینده هر شخص دارد، در واقع انتخاب رشته یکی از مهم ترین و حساس ترین تصمیم هایی است که افراد برای ورود به دانشگاه ها باید آن را اتخاذ کنند. انتخاب رشته یکی از مقوله هایی است که اگر اشتباهی در آن صورت بگیرد هیچ بازگشتی برای آن وجود نخواهد داشت، پس داوطلبان باید این مرحله را بسیار جدی بگیرند. یکی از راه هایی که می تواند کمک شایانی در زمینه انتخاب رشته به داوطلبان داشته باشد. مشورت با مشاوران انتخاب رشته و تحقیق و مطالعه در رابطه با رشته دلخواه است.

مرکز مشاور گروپ می تواند در هر دو زمینه به شما عزیزان کمک کند. ما در این مقاله سعی داریم به توضیح رشته روانشناسی بپردازیم تا داوطلبان متقاضی این رشته بتوانند با دیدی گسترده درباره زوایای مختلف این رشته نسبت به انتخاب آن اقدام نمایند. داوطلبان در صورت بروز هر گونه سوال و مشکل می توانند با مشاوران ما در تماس باشند.

برای دریافت اطلاعات بیشتر در رابطه با رشته روانشناسی اگر مشکل یا ابهامی داشتید با کارشناسان مشاور گروپ تماس حاصل نمایید.

مشاوران مرکز مشاوره تحصیلی تلفنی و حضوری مشاور گروپ ؛ رشته روانشناسی آماده پاسخگویی در زمینه های زیر هستند :

ثبت نام کنکور   رشته روانشناسی

مشاوره کنکور رشته روانشناسی

انتخاب رشته   رشته روانشناسی

ثبت نام بدون رشته روانشناسی

انتخاب رشته    رشته روانشناسی

برنامه ریزی کنکور رشته روانشناسی

مرکز مشاوره تلفنی و حضوری رشته روانشناسی در زمینه های نتایج کنکور ، ثبت نام کنکور هنر ، منابع کنکور انسانی ، تغییر رشته ، کارنامه اولیه کنکور ، انتخاب رشته انسانی ، انتخاب رشته کنکور انسانی ، دفترچه کنکور انسانی، دفترچه ثبت نام کنکور ، مشاوره درسی کنکور انسانی ، مشاوره درسی کنکور ، مشاوره تحصیلی ، ثبت نام بدون کنکور سراسری ، ثبت نام بدون کنکور آزاد ، ثبت نام دانشگاه آزاد ، ثبت نام علمی کاربردی ، ثبت نام بدون کنکور علمی کاربردی ، رشته روانشناسی بدون کنکور ، رشته کاردانی رشته روانشناسی بدون کنکور آزاد ، رشته روانشناسی بدون کنکور سراسری ، تکمیل ظرفیت ، تکمیل ظرفیت سراسری ، برنامه ریزی تحصیلی کنکور ، برنامه ریزی تحصیلی کنکور انسانی آماده ارائه مشاوره تحصیلی به داوطلبان عزیز است.

نام دانشگاه : دانشگاه تهرانظرفیت رشته : 6آخرین رتبه قبولی منطقه 1 :آخرین رتبه قبولی منطقه 2 : 184آخرین رتبه قبولی منطقه 3 : 87

نام دانشگاه : دانشگاه شهید بهشتی – تهرانظرفیت رشته : 12آخرین رتبه قبولی منطقه 1 : 21آخرین رتبه قبولی منطقه 2 : 88آخرین رتبه قبولی منطقه 3 : 166

نام دانشگاه : دانشگاه الزهرا(س) – تهرانظرفیت رشته : 6آخرین رتبه قبولی منطقه 1 :آخرین رتبه قبولی منطقه 2 : 236آخرین رتبه قبولی منطقه 3 : 347

نام دانشگاه : دانشگاه اصفهانظرفیت رشته : 13آخرین رتبه قبولی منطقه 1 : 339آخرین رتبه قبولی منطقه 2 : 374آخرین رتبه قبولی منطقه 3 : 491

نام دانشگاه : دانشگاه علامه طباطبایی – تهرانظرفیت رشته : 9آخرین رتبه قبولی منطقه 1 :آخرین رتبه قبولی منطقه 2 : 161آخرین رتبه قبولی منطقه 3 : 301

نام دانشگاه : دانشگاه فردوسی – مشهدظرفیت رشته : 16آخرین رتبه قبولی منطقه 1 : 740آخرین رتبه قبولی منطقه 2 : 614آخرین رتبه قبولی منطقه 3 : 763

نام دانشگاه : دانشگاه مازندران – بابلسرظرفیت رشته : 7آخرین رتبه قبولی منطقه 1 :آخرین رتبه قبولی منطقه 2 : 1121آخرین رتبه قبولی منطقه 3 : 659

نام دانشگاه : دانشگاه یزدظرفیت رشته : 8آخرین رتبه قبولی منطقه 1 :آخرین رتبه قبولی منطقه 2 : 759آخرین رتبه قبولی منطقه 3 : 847

نام دانشگاه : دانشگاه خوارزمی – تهران (محل تحصیل كرج)ظرفیت رشته : 12آخرین رتبه قبولی منطقه 1 :آخرین رتبه قبولی منطقه 2 : 673آخرین رتبه قبولی منطقه 3 : 586

نام دانشگاه : دانشگاه علامه طباطبایی – تهران شبانهظرفیت رشته : 9آخرین رتبه قبولی منطقه 1 : 253آخرین رتبه قبولی منطقه 2 :آخرین رتبه قبولی منطقه 3 : 665

نام دانشگاه : دانشگاه شیرازظرفیت رشته : 5آخرین رتبه قبولی منطقه 1 : 118آخرین رتبه قبولی منطقه 2 : 592آخرین رتبه قبولی منطقه 3 : 597

نام دانشگاه : دانشگاه گیلان – رشتظرفیت رشته : 8آخرین رتبه قبولی منطقه 1 :آخرین رتبه قبولی منطقه 2 : 948آخرین رتبه قبولی منطقه 3 : 972

نام دانشگاه : دانشگاه شهید چمران اهوازظرفیت رشته : 10آخرین رتبه قبولی منطقه 1 : 1833آخرین رتبه قبولی منطقه 2 : 1292آخرین رتبه قبولی منطقه 3 : 1339

نام دانشگاه : دانشگاه شهید باهنر – كرمانظرفیت رشته : 5آخرین رتبه قبولی منطقه 1 :آخرین رتبه قبولی منطقه 2 : 836آخرین رتبه قبولی منطقه 3 : 380

نام دانشگاه : دانشگاه شهید مدنی آذربایجان – تبریزظرفیت رشته : 8آخرین رتبه قبولی منطقه 1 :آخرین رتبه قبولی منطقه 2 :آخرین رتبه قبولی منطقه 3 : 1050

نام دانشگاه : دانشگاه یاسوجظرفیت رشته : 7آخرین رتبه قبولی منطقه 1 : 2111آخرین رتبه قبولی منطقه 2 :آخرین رتبه قبولی منطقه 3 : 1688

نام دانشگاه : دانشگاه سمنان (محل تحصیل دانشكده روانشناسی وعلوم تربیتی مهدی شهر)ظرفیت رشته : 6آخرین رتبه قبولی منطقه 1 :آخرین رتبه قبولی منطقه 2 : 1538آخرین رتبه قبولی منطقه 3 : 981

نام دانشگاه : دانشگاه بیرجندظرفیت رشته : 8آخرین رتبه قبولی منطقه 1 :آخرین رتبه قبولی منطقه 2 : 1334آخرین رتبه قبولی منطقه 3 : 747

نام دانشگاه : دانشگاه محقق اردبیلی – اردبیلظرفیت رشته : 6آخرین رتبه قبولی منطقه 1 :آخرین رتبه قبولی منطقه 2 : 1546آخرین رتبه قبولی منطقه 3 : 1390

نام دانشگاه : دانشگاه رازی کرمانشاهظرفیت رشته : 10آخرین رتبه قبولی منطقه 1 :آخرین رتبه قبولی منطقه 2 : 2278آخرین رتبه قبولی منطقه 3 : 1466

نام دانشگاه : دانشگاه بوعلی سینا – همدانظرفیت رشته : 7آخرین رتبه قبولی منطقه 1 :آخرین رتبه قبولی منطقه 2 : 1302آخرین رتبه قبولی منطقه 3 : 551

نام دانشگاه : دانشگاه لرستان – خرم آبادظرفیت رشته : 5آخرین رتبه قبولی منطقه 1 :آخرین رتبه قبولی منطقه 2 : 2250آخرین رتبه قبولی منطقه 3 : 1734

نام دانشگاه : دانشگاه مراغهظرفیت رشته : 7آخرین رتبه قبولی منطقه 1 : 2835آخرین رتبه قبولی منطقه 2 :آخرین رتبه قبولی منطقه 3 : 3075

نام دانشگاه : دانشگاه ملایرظرفیت رشته : 8آخرین رتبه قبولی منطقه 1 :آخرین رتبه قبولی منطقه 2 : 3494آخرین رتبه قبولی منطقه 3 : 2465

نام دانشگاه : دانشگاه بین المللی امام خمینی(ره) – قزوینظرفیت رشته : 7آخرین رتبه قبولی منطقه 1 :آخرین رتبه قبولی منطقه 2 : 1080آخرین رتبه قبولی منطقه 3 : 983

نام دانشگاه : دانشگاه بجنوردظرفیت رشته : 9آخرین رتبه قبولی منطقه 1 :آخرین رتبه قبولی منطقه 2 : 1796آخرین رتبه قبولی منطقه 3 : 1185

نام دانشگاه : دانشگاه پیام نور تهران – واحد ریظرفیت رشته : 10آخرین رتبه قبولی منطقه 1 : 5613آخرین رتبه قبولی منطقه 2 : 7603آخرین رتبه قبولی منطقه 3 :

نام دانشگاه : دانشگاه كردستان – سنندج شبانهظرفیت رشته : 8آخرین رتبه قبولی منطقه 1 :آخرین رتبه قبولی منطقه 2 : 5846آخرین رتبه قبولی منطقه 3 : 6789

نام دانشگاه : دانشگاه غیرانتفاعی خیام – مشهدظرفیت رشته : 12آخرین رتبه قبولی منطقه 1 : 3311آخرین رتبه قبولی منطقه 2 :آخرین رتبه قبولی منطقه 3 : 11327

نام دانشگاه : دانشگاه پیام نور البرز – مرکز كرجظرفیت رشته : 10آخرین رتبه قبولی منطقه 1 : 7689آخرین رتبه قبولی منطقه 2 : 7313آخرین رتبه قبولی منطقه 3 :

نام دانشگاه : موسسه غیرانتفاعی بصیر – آبیكظرفیت رشته : 12آخرین رتبه قبولی منطقه 1 : 9205آخرین رتبه قبولی منطقه 2 : 11970آخرین رتبه قبولی منطقه 3 :

نام دانشگاه : دانشگاه زنجان شبانهظرفیت رشته : 8آخرین رتبه قبولی منطقه 1 :آخرین رتبه قبولی منطقه 2 : 3023آخرین رتبه قبولی منطقه 3 : 2688

نام دانشگاه : موسسه غیرانتفاعی علامه فیض کاشانی – كاشانظرفیت رشته : 12آخرین رتبه قبولی منطقه 1 :آخرین رتبه قبولی منطقه 2 : 13918آخرین رتبه قبولی منطقه 3 : 15977

نام دانشگاه : دانشگاه پیام نور اصفهان – واحد مباركهظرفیت رشته : 10آخرین رتبه قبولی منطقه 1 : 14087آخرین رتبه قبولی منطقه 2 : 11783آخرین رتبه قبولی منطقه 3 :

نام دانشگاه : موسسه غیرانتفاعی هشت بهشت – اصفهانظرفیت رشته : 12آخرین رتبه قبولی منطقه 1 : 10136آخرین رتبه قبولی منطقه 2 : 19149آخرین رتبه قبولی منطقه 3 :

نام دانشگاه : موسسه غیرانتفاعی شاندیز – مشهدظرفیت رشته : 12آخرین رتبه قبولی منطقه 1 : 9314آخرین رتبه قبولی منطقه 2 :آخرین رتبه قبولی منطقه 3 : 35221

نام دانشگاه : موسسه غیرانتفاعی حکمت رضوی – مشهدظرفیت رشته : 12آخرین رتبه قبولی منطقه 1 : 4449آخرین رتبه قبولی منطقه 2 :آخرین رتبه قبولی منطقه 3 : 26868

نام دانشگاه : موسسه غیرانتفاعی المهدی مهر – اصفهان (ویژه خواهران)ظرفیت رشته : 12آخرین رتبه قبولی منطقه 1 : 7254آخرین رتبه قبولی منطقه 2 : 18067آخرین رتبه قبولی منطقه 3 :

نام دانشگاه : موسسه غیرانتفاعی امام جواد(ع) – یزدظرفیت رشته : 12آخرین رتبه قبولی منطقه 1 :آخرین رتبه قبولی منطقه 2 : 31278آخرین رتبه قبولی منطقه 3 : 33437

نام دانشگاه : موسسه غیرانتفاعی راهبرد شمال – رشتظرفیت رشته : 12آخرین رتبه قبولی منطقه 1 :آخرین رتبه قبولی منطقه 2 : 13706آخرین رتبه قبولی منطقه 3 : 22080

نام دانشگاه : موسسه غیرانتفاعی امین – فولادشهر (اصفهان)ظرفیت رشته : 20آخرین رتبه قبولی منطقه 1 : 10126آخرین رتبه قبولی منطقه 2 : 22560آخرین رتبه قبولی منطقه 3 : 21787

نام دانشگاه : موسسه غیرانتفاعی راغب اصفهانی – اصفهانظرفیت رشته : 12آخرین رتبه قبولی منطقه 1 : 7827آخرین رتبه قبولی منطقه 2 : 17944آخرین رتبه قبولی منطقه 3 :

نام دانشگاه : دانشگاه پیام نور كرمان – مرکز كرمانظرفیت رشته : 10آخرین رتبه قبولی منطقه 1 :آخرین رتبه قبولی منطقه 2 : 11771آخرین رتبه قبولی منطقه 3 : 14412

نام دانشگاه : موسسه غیرانتفاعی تاکستان – تاکستان استان قزوینظرفیت رشته : 12آخرین رتبه قبولی منطقه 1 : 18892آخرین رتبه قبولی منطقه 2 : 25112آخرین رتبه قبولی منطقه 3 :

نام دانشگاه : موسسه غیرانتفاعی جهاددانشگاهی – خوزستانظرفیت رشته : 12آخرین رتبه قبولی منطقه 1 :آخرین رتبه قبولی منطقه 2 : 16733آخرین رتبه قبولی منطقه 3 : 22619

نام دانشگاه : دانشگاه غیرانتفاعی علامه محدث نوری – نورظرفیت رشته : 12آخرین رتبه قبولی منطقه 1 : 20414آخرین رتبه قبولی منطقه 2 : 16773آخرین رتبه قبولی منطقه 3 :

نام دانشگاه : دانشگاه پیام نور البرز – واحد اشتهاردظرفیت رشته : 10آخرین رتبه قبولی منطقه 1 :آخرین رتبه قبولی منطقه 2 : 34098آخرین رتبه قبولی منطقه 3 : 31885

رشته روانشناسی

جهت مشاوره در زمینه رتبه لازم برای قبولی رشته روانشناسی

از تلفن ثابت در سراسر کشور با شماره ۱۶۱۴_۹۰۷_۹۰۹ (بدون پیش شماره) تماس بگیرید

در صورت عدم دسترسی به تلفن ثابت یا استفاده از کد تخفیف کلیک کنید.

پاسخگویی از ۸ صبح تا ۱۲ شب حتی ایام تعطیل

سلام من با هفده هزار از رشته ی ریاضی روان میتونم برم ؟ اگه عاره چ دانشگاهایی سراسری یا غیر انتفاعی ؟ شهرستان یا تهران؟

خودت چی فکر میکنی؟با هفده هزار سراسری وتهران میتونی بری؟اصلا روت میشه این دوتا رو ب زبون بیاری؟ن اصن روت میشه بهشون فکرکنی خاعرم؟؟؟؟

سلام خسته نباشید میگم به گروه مشاوره گروپ بابت مقاله عالی و کاربردی تون با عنوان معرفی رشته و شغل روانشناسی که در آن به زوایای مختلف روانشناسی پرداخته بودین خیلی ممنون

سلام خواهش میکنم دوست عزیز . پیروز باشید.

سلام خسته نباشید من امسال میرم یازدم و خب هنوز بنظرم وقت دارم برای قبولی تو کونکور روانشناسی حداقل چقد باید بیارم تا تو یه دانشگاه خوب تو رشته روانشناسی قبولشم و چه مقدار باید بخونم؟

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

نام*

ایمیل*

تلفن همراه

مشاور گروپ از سال ۱۳۹۲ به صورت تخصصی کار خود را در زمینه مشاوره آغاز کرد و با استعانت از خداوند متعال و اعتماد مردم عزیز کشورمان تاکنون توانسته میلیون ها ساعت مشاوره تلفنی و حضوری ارائه دهد. ما در مجموعه مشاور گروپ گرد هم آمده ایم تا تجربیات چندین ساله خود را در زمینه مشاوره تحصیلی در مقاطع مختلف مانند تیزهوشان،نمونه دولتی ، کارشناسی ، کارشناسی ارشد ، دکتری ، آزاد بدون کنکور ، علمی-کاربردی ، نظام وظیفه ، نظام مهندسی و … اطلاعات مربوطه را در اختیار مخاطبان محترم خود قرار دهیم.

سلام لیسانس را در دانشگاه علوم پزشکی گرفتم برای مقطع ارشد کنکور وزار …

بچه ها سنجش فرم اعتراض به سوالات آزمون گذاشته ! یعنی چی ؟ آزمونو که از …

مشاور گروپ یک وبسایت خصوصی و غیر انتفاعی دارای مجوز رسمی مشاوره در زمینه تحصیلی میباشد. این وبسایت به هیچ ارگان یا نهاد دولتی یا خصوصی از جمله سنجش ، دانشگاه آزاد و… وابستگی ندارد. تمامی محتوای این وبسایت تابع قوانین جمهوری اسلامی ایران بوده و اخبار تنها از وبسایت های معتبر همراه با ذکر منبع اصلی انتشار داده میشود. لازم به ذکر است
مشاور گروپ هیچگونه مسئولیتی در قبال محتوای بازنشر شده ندارد.

تمامی حقوق این وبسایت محفوظ بوده و متعلق به مشاور گروپ میباشد.
روانشناسی بالینی دانشگاه تهران
0

{google:suggestsubtypes:22 22 30 ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه تهران چارت ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه تهران چارت درسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه تهران دانشکده روانشناسی بالینی دانشگاه تهران دکترای روانشناسی بالینی دانشگاه تهران دکتری روانشناسی بالینی دانشگاه تهران رتبه قبولی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه شیراز روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد تهران روانشناسی بالینی دانشگاه پیام نور تهران روانشناسی بالینی دانشگاه تهران

0